第1期
王殿军
Dianjun Wang
The headmaster speak
应该给偏才怪才更多空间
学校出了状元也并不会大肆宣传
Q: 清华附中更多的孩子们，您觉得他们身上有一种什么样的素质？
A: 清华附中作为清华大学的附属中学，通俗来讲我们是做比较大气的教育、全面的教育、综合素质的教育。高考成绩只是我们教育追求其中的一部分，不是我们的全部。全面发展、综合发展，绝不影响考试成绩，能力提高了，高考成绩的取得就变成了一个副产品，它不是追求的目标，但却是自然形成的结果，我是这么看的。[详细]
Q: 附中所拥有的教育资源具有非常得天独厚的优势，所以发展也比较好？
A: 我觉得影响教育最主要的可能还是管理和理念，当然，我们有一些资源是独特的，和清华大学只有一墙之隔，清华大学的好多资源就是我们学生的资源，比如它的图书资源、它的实验室，我们的学生，有独特兴趣的孩子就可以去那些地方，在科学家身边和他们交流，向他们学习，了解一些科学的奥秘，这样容易产生对科学的兴趣，可能这是对我们有好处的，实事求是地讲。[详细]
Q: 在经济资源不是特别雄厚的情况下如何创办全国一流的重点中学？
A: 我认为决定一个中学是不是特别出色，经济是重要，但不是唯一重要，有的学校在边远的地方，照样可以出人才，可以出教育理念，甚至我们可以想象一下，在当年很艰苦的岁月，在抗战的特别年代，我们的大学、中学都有一批办得非常好，而且出来很多优秀人才的学校，所以资源和条件是很重要，但它不是最重要的因素，我认为是这样。[详细]
学校应该给偏才怪才更多发展空间
Q: 对于偏才怪才，该如何提供多一些的发展出路呢？
A: 这一两年有所变化，尤其自主招生，我所熟悉的清华大学还推出了“拔尖计划”，主要是面对综合也还不错，但不是那么出色，一定要在年级排前多少名的，但他在某些方面有突出才能，他们也给这些孩子一个机会，只要你在清华的夏令营或冬令营里能表现出来全面不错，但某一方面特别有才能、有潜力，我也可以选拔你。[详细]
Q：您接触过的学生有没有类似的案例，可以和大家分享的？
A: 我熟悉喜欢数学的学生，我们有一个孩子叫邵城阳，他对数学非常热爱，又不太愿意搞竞赛，我们没有因为他有数学特长的潜力就逼着他去学奥数，拿金牌，我会给他指导你喜欢数学应该读什么书，甚至我花周末的时间给他讲一些东西。[详细]
从山村走向城市 教育源于内心的热爱
Q：您在清华附中一天的工作节奏是怎样的？
A: 我常规的工作节奏，可能一般都是七点左右到学校，一般没有什么特别的事儿的话，喜欢早读在教室里转转，好多孩子基本都认识我，我到教室里，尤其初中的孩子，一看我来了，读的声音特别大，特别起劲，我特别喜欢离孩子特别近，在他们跟前，听他们在郎朗读书声中走过教学楼的每一个房间，这是我做的事，然后我就开始办公。[详细]
Q：您这么喜欢小孩子，是有些人影响了您？
A: 这个也说不上来，一个是我本科是学师范的，你要这么说，我肯定也能找到好多原因，只不过我没有认真考虑，我就是特别发自内心的喜欢，但要说为什么喜欢，我在想，在我一生当中，从小到大肯定是受了好多人的影响，包括我的中学老师、小学老师，因为我是来自非常边远的一个小山村。[详细]
同题问答Q1
您认为世界名校发展起来是什么样的？
王殿军：关于世界名校的说法，也许我们永远达不到，但永远是我们追求的目标，为什么呢？刚才我说了，教育是有国界的，但教育规律是无国界的，我们在教育规律上应该放眼世界，看每个地方对人才培养有什么新的东西，我们应该积极去学习、去体验，去借鉴。
Q2
如果有一天真的退休了会怎样继续自己的教育事业？
王殿军：我想无论我退休不退休我都会继续热爱教育这份职业，我可能会把我的教育心得总结总结，也可能在有些场合和同行交流交流，我觉得特别特别自豪，能够有机会做一个自己喜欢的职业，做一些事情。
教育是有国界的，但教育规律是无国界的。
我特别喜欢离孩子特别近，在他们跟前，听他们在郎朗读书声中走过教学楼的每一个房间。
希望能够在中学教育体系里，教育和体育能够融合到一起的项目能够和中学结合起来做。
现在的选拔制度不让孩子提高能力考高分数不对，我们不能为了让他考高分而让他牺牲很多。
我们一定要寓教育于活动之中，有时候学科老师也可以在讲课过程中结合教育内容不显山不露水的讲德育的例子。
私下里笔者问他，出了北京的高考状元，到底是怎么想的。王殿军笑眯眯的说，“当然是替孩子高兴，但其实我们并没有花时间去宣传。他的成绩也印证了我之前对附中教育的一些改革，鼓励我继续坚持这样的实践。”[详细]
清华大学附属中学位于美丽的清华园，西临著名的圆明园，环境优雅、宁静，文化气氛浓厚。前身之一是1915年创办的成志学校。清华附中是教育部直属大学附中，北京市重点中学，市体育传统项目学校（篮球试点校、田径试点校），是北京市校园环境示范校，正在建设中的北京市高中示范校。
