校长视点之探国际教育

网易教育：除了刚才谈到的这些，我想还有一个不可避免的趋势，现在家庭越来越富裕，出国留学的小孩越来越多，尤其我也知道咱们在几年前成立了国际部，这块是由王校长一手开设的，当时的主要目的是招收什么样的学生呢？

王殿军：大家可能对中学办国际部的概念不陌生，好多人都说，我的孩子想到你们国际部读书，我说我先给您说两个词，第一，我们的国际部原则上只招收外籍学生，第二，我这是全英语授课，人家一听，你的国际部怎么和别的学校不一样？我说不一样，我举办国际部最初的动因实际上是来自大学，因为清华大学一直以来就是要办世界一流大学，所以它的师资是面向全球招聘，清华大学招聘一般都是全家来，工作几年，现在教职工的孩子，我们清华附中就是，孩子不会说汉语，可能大部分还是来自美国，从小就受到美国教育，突然之间把他放在清华附中的班里，根本不可能，不现实的，所以大学说你能不能办一个国际部，将来他就是国际化的教育，以英语作为主要的教学语言，大学引进人才，就不会担忧人家孩子上学有问题，这样我们就办起来了。

大学有这样的要求，一方面是响应大学发展的要求，另一方面，中学自身也一直有这样的愿望，因为在中学教育或基础教育方面，尤其是培养杰出人才，拔尖人才，创新人才方面，我觉得中国不是特别给力，所以我一直想我们能不能看看国外的教育是什么样的，尤其美国的教育，在全世界还是有很多比较认可的地方，它到底是什么样的教育，它的课堂是什么样，它的老师是怎么组织教学的，它的学生是什么样的状态，我们当然也可以出国，但你出国几天，走马观花，你能了解多深？我把一个类似的班放在校园里，我可以24小时看着它，当然这是开玩笑，还是要睡觉的，可以随时深入它的课堂，深入它的学生活动现场，随时和它的老师进行交流，所以我们搬到这儿来，就是想要借鉴国外教育先进的东西，教育规律应该是无国界的，培养人才的规律是无国界的，它应该是一个普遍的规律，我们怎样学习，怎样借鉴，但我并不是完全原封不动的搞美式教育或英式教育，我就是希望能够融合，我们中国的基础教育有这样的特点，我们很自豪，我们也有先进的教育理念，因材施教，有教无类，我们的祖先在教育方面，孔子在全世界都被尊为教育的大师，大圣人，这方面是我们引以为自豪的，但在教育方面我们也要有开放的思想，有国际化的视野，好的东西我们要坚持，人家好的我们要学习，学习不是照搬，而是理解人家背后的思想，为我所用。

所以在国际部里，我在努力创造一个中西融合的教育，吸收各自教育的优点创造一个新的教育模式，但因为刚刚开始，不敢说多成功，但我们一直在努力，将来四年下来，大家应该还是比较认可的，我办国际教育的目的基本算这两条，一个是有机会深入了解发达国家教育的经验，吸收它的经验，另外就是为清华大学建成世界一流大学服务。

网易教育：这和我们通常认为的高中的国际部还真不一样。

王殿军：不一样，他们一般都招中国学生，培养完了以后送出国，这是他们的国际部，我有一个通俗的比喻，不太恰当，他们做的有点像出口，我们有点像进口，当然教育嘛，他们是输出，我们这是输入，两个不同方向。

网易教育：王校长有没有关注从我们这儿毕业的高三学生直接升入国外大学的情况？

王殿军：这当然很关注了，因为现在也是一个大趋势，在我们这儿没有专门举办支持他出国的班，有一些学校专门有出国班，从我这样一个公办学校来讲，我自己一致认为我还是应该立足按照中国的教育方针，高中的职责把我们的学生培养好，主流的方向还是希望他能够在中国读完大学，因为我们是公办高中，有自己的教育使命和职责，当然，学生选择出国，那是他的自由，他有权利选择去哪里读，高中已经都不是义务教育了，大学更不是，所以有一定的选择性，这也符合国际惯例，但从我这儿来讲，中学有组织的支持学生出国，或者不去组织学生出国，全国的各个学校都有，有的学校选择了用教育资源、力量培养一批孩子把他送到国外，我没选择这样的做法，至少目前没有。

网易教育：接着这个话题我想聊一下，现在有一种家长的现象，尤其是处于中产阶级的家长，他们会更多觉得把孩子送出去对他未来的发展会更好，尤其一些海归家长，让孩子从小就接触国外教育，最后出国接受大学教育，您觉得他们是不是对我们国内的教育不太有自信？

王殿军：这个问题比较复杂，不是特别好回答，但我愿意跟你交流交流，可以探讨一下，因为各国的教育，我认为都有它自己的特色，不能简单地以好坏区分，当然，有些孩子可能在这个体系下发展得比较好，比较适应，有些孩子不适应，每个国家都有这样的情况，你选择去那个国家，你看那个国家的孩子也有一些在它那个体系里发展好还发展不好的，发展不好就选择到中国来吗？不一定，有些时候要去找体系，找教育系统体系和学校的问题，有些时候可能要找找自己的问题，对于有些孩子来讲，如果自己的方式方法、思维素质不改变，放哪儿也不行，所以对这件事情我们要冷静对待，我们毕竟是中华人民共和国的公民，我们的孩子还是要立足于尽可能适应我们的教育体系上，因为教育不仅仅是上大学的问题，是塑造人格的问题，是全面培养人的过程，要完成他的人生观、价值观、世界观的形成，这个阶段错过以后我会觉得，将来他出来以后他到底算哪国人？因为他的国籍可能是中国的，但他的价值观、世界观可能不一定有归属感了，所以我自己认为，在选择这件事情的时候我们要想清楚、想慎重一些，一定不要盲目跟风，觉得谁去了我们也要去，我觉得就要冷静对待，因人而异，因事而异，有些家庭一直在国外发展，孩子对那个环境很适应，人家要那么选择，你有你的特点，在这件事情上我不是特别鼓励，我也不是特别反对，我觉得应该顺其自然，但我提醒大家不要跟风，每个人都去独立思考一下，作出自己的判断，不要去盲目的模仿别人，甚至不一定要听我的，一定要自己动脑思考。