访谈精粹
第一部分>>谈国外教育模式
美国高等教育比较发达,其中有个原因它真没有统一的模式,而不是大家所想的按照某种方式概括美国大学就能概括出来的。
老校最大的好处在于它有很多传统,而且它能够坚持自己的传统,现在用商业语言叫品牌,哥大的品牌就是它的核心特色。我觉得哥大的工作有一个特点,个人干自己的事儿,它相信这摊事儿你负责,你就是一个自由独立的人,我觉得那儿的工作模式和其它地方不太一样,它不习惯请示汇报。
第二部分>>谈国内大学
只要有了大师,那什么大学的精神,大学灵魂,这些东西都好办。大师是不是一定要60岁以上,写过多少书,其实真的不是。就是一帮人,他可以很年轻,但他要有自己的想法,要有自己创新的意识,他需要不断的在他的领域当中走出新的路子来。
在国内很多大学,比如你今天当校长,你看到一个很好的人才,你拍拍他的肩膀,到我这儿来吧,也许他就答应了,但他来了以后会有顾虑——哪一天你不当校长了,下一个校长还对我这样吗?但你到香港去就没有这个担忧,并不是因为这个校长在任的时候找你,下一个校长就可以不找你,是有制度保障的。所以我有时候常常跟国内朋友说,我说其实找人才,找好的人是一个方面,建立一个好的制度可能是更重要的点。
我现在主要负责学校国际化方面的工作。最有挑战性的就是,就像你开发一个新的产品,你不仅要把它带到香港,带到中国大陆,带到台湾让别人了解它,我们还要把它带向世界,所以过去四年当中我在香港城市大学,我们做了很多国际方面的(工作),在国际上招生,和世界一流大学建立学生交换,当时交换协议我们学校就签了300多所大学。
我们比较善于吸收世界上各个地方大学的管理方面的长处。我们不管是从体制的建设,从我们的课程,从我们教学的改革,从我们招生,从我们教授的科研,其实各个方面都不断的在向国际上最好的大学看齐,这就是为什么我们的排名不断提高(的原因),我想不是偶然的,都是下面一点点的事情做出来的。
你要学生做原创的事情,你为他创造机会,但最终你要给他一个竞争的机制,让他新的想法在竞争中脱颖而出,这就是我们做的比较有意思的,我们要吸引学生通过既和社会结合,又能促进学生思考,有原创性想法的课程,来吸引学生。
8、谈内地生源
香港政府给我们八所公立大学20%的名额招非本地生,我们现在把这20%的名额的一半都给了内地,剩下的一半名额在全世界招。城市大学在内地走得统招,在世界其它国家走的是自主申请,这两种制度为什么会有区分呢?尽管完全按照分数从高到低,我们都知道它有弊病,但它比较公平,第二,因为学生质量比较好,目前我们对学生的质量也比较满意,这也是为什么到现在没有想改变的意思。
第三部分>>谈高考改革
真正的自主招生(是)想招什么样的人就招什么样的人,国内关注高考制度改革的话,与其把眼光放在哈佛、哥伦比亚这样的私立学校,不如关注公立大学,因为制度相似。
9、考试分数确保公平
我个人来说不是特别赞成完全像哈佛、耶鲁那样招生的,那是不可能的,这个公平性就没有了,我们大家都知道,考试分数不是很好的衡量学生质量的标准,但不看考试分数,我真的不知道今后大学会招进什么样的人。
我觉得可能更多的功夫我们要花在先让我们的大学稍微有一点特色,我觉得大学没有特色的话,今后一定是评分数。美国大学一般是性格比较鲜明的,想上某所大学的学生一般不太愿意去另一所大学,现在我们的大学最大的问题,大家看着都差不多,你怎么分辨,你想上哪个大学?我先看排名,我分数高达到你这个就上你这个,所以完全是一种自动的对号入座,我觉得对号入座对大学没有好处,对学生也没有好处。
就业率,大学生一毕业,就业率怎么能反映一个大学的(水平)呢?我举个例子,为什么美国大学有很多学校……美国很多文理学院非常难进,但文理学院里没有一个科目是应用型的,就业肯定不行,为什么大家还愿意去呢?其实就是有的人看长远,有的人看眼前。
第四部分>>谈家庭教育
12、培养孩子的综合素质更重要
综合素质太重要了,但我们现在往往有很多家长太实用,他老想我这个专业出来将来一定有什么工作,没有一定的,现在哪有一定的,没有这样的事儿,所以我刚才讲的,可能家长眼光要放远一点,要给孩子机会,让他做一点他喜欢做的事情。
现在我们有很多优秀的孩子问的问题真的有意思,他问你大学的生活,问你的教学方法,问你培养的目标,他甚至问你大学未来发展的方向,所以我们的孩子现在是很有想法的,但如果家长把他参加说明会的权利都剥夺,你给我在家做功课,这个事情我给你解决,我想这样的家长就错了。
14、同题问答