访谈精粹
第一部分>>“日日新”源于《大学》提倡全人教育
其实取名字是非常费脑筋的一件事……然后我就翻很多过去的这些典籍，看到了《大学》里面这句话，就是“苟日新，日日新，又日新”，其实这句话和我们的“好好学习、天天向上”是一个意思，但是它又是那么的古老，你看我们在古代我们的先贤们，这种勇于创新，每天都在不断地革新自己，这种精神我觉得应该是日日新我们所应该继承的。
第二部分>>学堂缘起：最开始为了解决孩子上学问题
最大的不同，就是这所学校的缘起。日日新的缘起就是因为我们自己的孩子，我们自己的孩子当时想读小学了，我们组成了一个小小的日日新学堂，希望我们的孩子能够接受全人教育，而不仅仅是一个知识的学习。
第三部分>>社会反响：从“质疑者众”到生源爆满
在2010年之前（办学）都是非常困难，困难到什么程度，就是我们招来的学生，大部分都是因为各种各样的原因不能在传统学校上学，不能在传统幼儿园入园的这样的孩子。
第四部分>>家长共建学堂：经常一起交流人生观
毕竟日日新这种教育的模式、方式和传统的有很大的差别。我很敬佩这些家长，我也很乐意跟他们来做这种很深入的交流，交流到价值观这个层面。
第五部分>>办学波折：曾经希望渺茫 发誓让时间证明一切
在我们的最早那批孩子上三年级左右的时候，大家突然对这个事情感觉有点渺茫。一比较突然发现我们的孩子的识字量没有传统学校的孩子多，写字就更少，家长就开始慌神了。然后就转走了一些孩子。当然事实证明肯定他们的担心是没有必要的，因为我的孩子到现在几乎没有不认识的字。
第六部分>>不断鼓励认可孩子 从他们身上学到更多
比如说一个小孩子，他拿一个杯子，拿不好掉地上，摔了，你就跟他大骂他一顿，以后这个孩子就不敢拿这个杯子了，他这个能力其实反而没有成长起来，其他的地方也同样的一个道理。
第七部分>>独特课程：新课标与传统文化兼顾
我们所有的课程都是根据孩子的需要来设置的，一方面是考虑到就是国家的教育、教学新课标，因为我们毕竟是在我们中国的环境下，文化环境下来成长。我们也学习借鉴了很多传统文化的东西。
第八部分>>教学体系：自行培养师资 注重教学研发
我们最早的老师就是我们这样一点一点的带出来的，就是我们去带，我们的新的老师就由我们这些老的有经验的老师，他们去带。八年来，我们也逐渐的摸索出了一些我们自己的这种教学体系。
第九部分>>未来规划：孩子高中毕业后照样出国留学
现在日日新有初中部，我们的计划是做到高中……现在还没有，学生长到高中就有了。我们设想在高中以后，如果你选择去国外读大学，还是选择在国内考大学，我觉得都没有问题。
第十部分>>家庭教育：家庭里别讲理要讲感情
什么事情都要讲道理，结果这个孩子就特别讲理，就什么事情他都跟你讲情理，其实家庭里面有很多东西是不能讲理的，后来我说你们不要老讲理，你们要多讲情。
一定要尊重（孩子）。什么是尊重，就是孩子不是你的附属品，一定要把他当成一个独立的，有价值的个体，要尊重他的成长，尊重他的选择，尊重他成长的规律。孩子不是你的附属品，不是实现你愿望的一个工具。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
