孩子为什么不爱阅读?(全文)

2014-06-16 14:38:04 来源: 网易教育频道专稿 举报
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阅读,是人生巨大的一个宝藏。家长所需要做的,就是把孩子引导到宝藏的洞口,让孩子去发现,去寻找,去体会获取的乐趣

孩子为什么不爱阅读?

最近总有些家长问到孩子不爱阅读的问题。

第一位家长:

三川,我想问一个问题。我有点不知所措了,我女儿一岁半,不喜欢看书,给她买了一些绘本,有简单的,每次我想抱着她给她看绘本讲故事的时候,她不是打岔,就是把书合起来放一边要我陪她玩。她不喜欢看书,我就把绘本的故事自己看完作为睡前故事讲给她听。

她对书看起来没有任何兴趣,和安静比起来她更喜欢动。但我希望她能够有自我安静的能力,能控制住自己,而且还有阅读习惯,但现在看来连兴趣都没有,我该怎么办啊?

第二位家长:

您好,我是偶然在朋友分享的文章中看到您的文章。看完后,我深深的被吸引了,打从孩子出生,我就一直想从事有关小朋友的工作,可以说那个冲动的梦想,但那真是个梦想,由于平时工作忙一直到现在都没能实现。

您的文章很好,浅显易懂,特别喜欢,宝宝是个女孩,今年6岁,活泼好动,坐不住,喜欢跳舞,特别喜欢听妈妈讲故事,但就是不愿意自己看书。

一看到你的文章后又点燃我的想法,一直想培养宝宝的阅读能力,也一直在坚持中,但总感觉每天晚上睡觉前给她讲个故事太少,希望您能给予指导如何培养宝宝的阅读习惯。

童书妈妈:

在聊孩子不喜欢看书之前,我很想聊一个问题,就是为什么给孩子看书。或者说,给孩子看书的目的是什么

从小了说,学习知识,打开眼界,培养孩子专注的习惯。从大了说,塑造孩子的价值观、人生观、世界观——说来好笑,我们小时候上学的时候,特别不喜欢老师讲什么“观”,总觉得太虚。后来,随着人生阅历的增加,真的发现,这些观念才是人生中最为关键的核心问题。正因为如此,我才会把阅读所带来的技能、素质,列为“小”的功能,而内在的触动,列为“大”的功能。

那么,无论是小的知识素质,还是大的内心触动。阅读,的确是达到这些目的的最佳途径之一。

请注意,是之一,不是唯一。为什么要这么说呢,因为每个人塑造自己价值的时候,方式和方法可以是多种多样的。有的人,通过和不同的人交谈,来获得;有些人,通过四处旅行,来获得;有的人,通过在书斋里阅读,来获得;有的人,通过在山中的冥想,来获得;有的人,从日常生活中的细节,来获得;有的人,在音乐绘画的创作中,来获得;甚至,有的人在运动游戏的竞技中,来获得……

我先聊这些,是想舒缓家长对于孩子不喜欢阅读所带来的焦虑感。是的,孩子喜欢阅读很好,但暂时没有阅读的习惯,也不是什么大不了的事情。孩子通过游戏、玩乐、画画、舞蹈,甚至发呆,也是获取知识、认识世界、塑造自己的过程。

有了平和的心态,我们再接着聊聊如何培养孩子的阅读习惯。

在这里,我想表明一个我对儿童阅读的态度:

1、阅读不是课程,不是负担,而是乐趣,是享受,是生活;

2、先有阅读的趣味,中有阅读的习惯,后有阅读的品味;

3、家长与其整天逼孩子阅读,不如自己有阅读的习惯;

4、阅读没有方法,不需要专家,也不需要教材;

5、阅读不用竞赛,触动内心就是好的阅读。

给孩子买很多的书,把房间布置成书的海洋,这是硬件的配备;家长自己每天阅读,带着孩子讲故事,这是软件的配备。但是,这些因素,都应该围绕着一个核心,就是引起孩子阅读的兴趣。

有时候,家长不妨把眼睛从孩子的身上挪开,做自己喜欢的事——你会发现,孩子反而会被吸引过来。当家长很享受地品茶或红酒的时候,孩子也会凑过来好奇地看看闻闻;同样的,当家长很陶醉地阅读的时候,孩子也会被吸引,而产生模仿的欲望。

所以呢,一个自己热爱阅读的妈妈,比整天逼着孩子阅读的妈妈,更能让孩子喜欢上阅读。

第二页:如何给孩子选书呢?

如何给孩子选书呢?

那么,既然要引起孩子的兴趣,在给孩子选书的时候,就要以孩子的阅读趣味为标准——也就是说,不要从家长的角度为孩子选书,也不要规定阅读的形式。

那么,很多家长会忧心忡忡,孩子只喜欢看搞笑的、无聊的书怎么办?我的经验,是在高品质的图书中,好玩的书非常非常多,多到足够不同趣味的孩子看——举个最简单的例子,就算是屎尿屁的话题,也有《谁嗯嗯在我头上》这样的佳作。更何况,其实大多数优秀的儿童图书,都兼顾了孩子的阅读趣味的。

另外,家长完全可以放心,孩子一旦有了阅读的兴趣,养成阅读的习惯,自然会知道哪些是好书的。就算是漫画,也有平庸低俗的作品和大师级的作品,孩子看的多了,就会自我进步的。家长在做必要的引导的同时,也请相信孩子自己的判断力。

既然阅读是有趣味的,那么,就不要给孩子制定阅读的方法和过多的指导。一本书应该怎么读,每个人都有自己的方式,就像一颗糖果该怎么吃,是一样的。

难道,我们真的要用《孩子吃糖果的科学法则》,来教孩子吃糖果:

第一步:吃糖果前要先读糖纸上的说明,揣摩图画的意义,研究色彩和字体;

第二步:用规定的手法打开糖纸,用右手拇指和食指(女孩子也可以用拇指和中指)去捏住糖果;

第三步:先闻下糖果的味道,然后观察形状,在阳光下体会下糖果的光泽;

第四步:把糖果放在舌头前端的三分之一处,因为那里是甜味触觉最敏感的部分;第五步:分泌一些唾液去湿润糖果,用舌头先舔三下,以充分湿润;

第六步:牙齿轻轻咬糖果,用力不要太大,0.1牛顿为好,感受糖果的硬度;

第七步:从中间把糖果咬断,尽量保持平均,然后含在嘴里55秒;

第八步,混合唾液,把逐渐融化的汤汁咽下喉咙,经过喉咙的时候头要抬起;

第九步:一边品味糖果的香甜,一边体会劳动的伟大意义,和自然的恩典;

第十步:吃完糖果,要感谢伟大的时代,伟大的祖国,伟大的父母之爱。

是的,我看到很多所谓的专家,为一本20几页的绘本,写出了几万字的阅读指导——就像我杜撰这个《孩子吃糖果的科学法则》一样——如果说这是人家的工作,那也就罢了。但是要家长把这些运用到孩子的阅读之中,我觉得那真的是扯淡了。

最后,再讲一个我的朋友读书的故事。

我的这位朋友,拥有极其大的阅读量。但是,他家里一本藏书都没有——他的习惯是看完就送人。以至于,当别人送给他书的时候,他甚至会提醒别人不要签名,因为写了名字的,就不好转送出去了。

正是因为不藏书,他读书很专注,任何一本读过的书,他会把其中有价值的部分做读书笔记,资料收集。有一次,我跟他聊起不同城市的机场,说这是一个很有意思的话题。他微笑着听完,然后打开电脑,调出一个文件夹,里面是他收集的关于全世界的机场的资料,以及他阅读后的感想,共有十几万字之多——这真的挺让人崩溃的。不过,我也真的体会到,他真的把读过的书,都吃透了,吸收了。

当然,这是他极为极端的读书的方式,并不适合每一个人。但是,我觉得这种方式远比那些收藏了很多书,但“没时间读”的人,更懂得阅读的精髓。

所以呢,家长们不用在意给孩子买了多少本书,够不够多;不用在意孩子读了多少本书,别人读了多少本书;不用去和别人竞赛,也没有什么必读之书,只要孩子享受阅读就好。

阅读,是人生巨大的一个宝藏。家长所要做的,就是把孩子引导到宝藏的洞口,让孩子去发现,去寻找,去体会获取的乐趣。

最后,祝福你们,和你们的孩子!


备注:封面图片来源于美国的米歇尔·努森和凯文·霍克斯的作品,《图书馆狮子》。

赵蕊 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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