尹怡华：好教育追求公平 满足学生个性

2015年4月22日--23日，华东地区数字化学习研讨交流会在江苏徐州举行， 来自全国各地的众多名校校长、信息化建设负责人参会，并针对数字化建设做了经验分享。网易教育专访了15位知名校长，畅谈他们眼中的在线教育。

网易教育：各位网友大家好，欢迎您收看网易教育嘉宾访谈。我们为您邀请到的是山东省实验小学合作学校/济南市奥龙小学副校长尹怡华老师，您好尹老师。

尹怡华：您好。

网易教育：今天我们主要来谈数字化学习的话题。咱们奥龙小学在这方面做了哪些举措，您能不能介绍一下咱们学校的经验？

尹怡华：首先我想先来介绍一下我们学校。济南市奥龙小学是山东省实验小学、济南市高新区及学校建设开发商三方合办的一所六年制的公办小学，这所学校应该说比较年轻，是2012年9月份建校开学，学校占地1.1万平方米，18个班的教学规模，现在一共有7个教学班，一共156个学生。虽然是一所新建学校，但是因为基于合作办学的优势，在省实验小学本部和高新区社会事务局领导的大力支持下，学校各方面工作运行非常的顺利，也取得了一定的成绩。

学校建校以来我们一直坚持个性化教育的理念，深入挖掘师生，深入挖掘师生个性潜能，努力创设教师因材施教、学生个性成长的环境氛围，促进学生的个性成长。电子书包教学项目就是我们学校落实个性化教育的一项重要的举措，也是学校信息化和现代化发展的一项重要内容，这个项目是从2014年的3月份开始实施，也是济南市首家引进电子书包的一所学校，我们主要是面向二到四年级的全体学生，通过搭建网络教学平台，引进优质的教学资源和先进的iPad终端，为学生创设了这种一对一的教学环境氛围，通过各个学科的教师，包括语文、数学、英语、美术还有信息技术等，每个学科的老师尝试学科教学与信息技术的深度融合，来探索这种环境下个性教学的有效模式和途径。

首先我们是让老师们过技术关，通过纳入校本培训和教师的自主成长、自主探究相结合，开展技术大练兵，还有基本功的技能比赛，来调动老师们参与学习的积极性，同时也真正有效的提高老师们的这种信息技能。

第二个我们也知道，在这个课题的开展过程中，资源的重要性，很多实施这个项目的学校都能感觉到，资源匮乏是我们遇到的一个很大的难题。针对这个难题，一方面是通过购入一些好的资源，供老师们有选择的使用，还有一方面，也是最主要的一方面，就是老师们边应用边开发。我们知道再好的资源，每个老师在用的时候也要进行这种师本化的二次加工，也要适合老师们来用，适合每一个班的学生。尤其值得一提的是，我们学校组织老师们参加的微课程的这种学习和制作使用，也是基于合作办学的优势吧，我们省实验小学的苗建校长（音），是山东省微课程联盟的负责人，从2014年1月份开始，奥龙小学所有的老师就跟随本部的课题组，一起参与微课程的学习和制作。首先是这种理念上的学习，然后就是技术上的培训，一个是通过跟着专家们的教授，当时本部邀请了李玉平老师到学校做技术指导，老师们都参与了这个培训。还有就是参加一些这种培训班学习，应该说成效非常的好。在去年不到一年的时间里，奥龙小学共计13位在编在岗的学科任教老师，一共制作了100多件微视频的作品，在这100多件作品当中，其中在全国第二届全国微课程大赛中，有25件获得了国家级一等奖、二等奖和三等奖的好成绩。在山东省的首届微课程大赛当中，我们学校老师的这些作品，又有8件获得了一二等奖的好成绩，而且也代表高新区参加各级各类的微视频的比赛，还有展示活动也都获得了好评和好成绩，这样通过边开发边应用，也加强了我们资源平台的建设，更好的推进了电子书包项目的进展。

网易教育：尹老师，我们刚才也介绍了咱们学校在数字化信息方面的一些发展、举措和成就，大家都有目共睹。最后我们想请您介绍一下您眼中的好教育是什么样的。

尹怡华：我觉得首先我眼中的好的教育，如果说的高大上一点，是要办人民满意的教育。但是什么是人民满意的教育？我认为人民满意的教育，就是人民需要的教育。再具体一点它体现在两个方面，我觉得首先它是面向全体的，追求公平的这样一种教育，第二个也是尊重学生个性、因材施教的个性化的教育。

网易教育：好的，我们觉得个性化也是现在大家努力的方向，那我们今天的采访就到此结束。