网易教育：今年化学科目的命题特点是什么？主要考察学生哪方面的能力是重点呢？
卢芳：我这里先谈一个小点吧，我从33题开始说，因为33题，学生认为是区分度非常大的题，33题叫实验探究题，难度比较大，学生非常怵，甚至有特别牛的学生跟我说，老师我能保证化学考78分，因为满分是80分，但有两分拿不定，我说可能扣在哪儿呢？学生的答案基本都是探究题这块。
我说一下33题，咱们2011年考察的是呼出气体成分的探究，2012年考察的是碳酸氢钠和氢氧化钠的反应，2013年考察的是设计实验，证明空气中氧气含量的测定，是信息题，但由于今年考纲做了修改，关于空气中氧气含量测定这个非常非常重要的实验，在去年中考中出现在33题，一整道实验探究题，我们今年看到试卷，33题没有涉及到空气中氧气含量测定，而且整张试卷中比较少谈及这个考点，取而代之的是非常传统的重点，难点，就是酸碱盐（音）这一部分的特点，所以还是有变化的，紧扣考纲，紧扣考试说明，这也给我们了一个提醒，教学的时候一定要紧扣考纲，考试说明，我们的教材。
网易教育：我们这次科目重点考察学生的知识点在哪儿，有哪些特色题型，请您给我们提炼一下。
卢芳：我个人认为学习化学不要抱着急功近利的心态，之前我们也会听到学生反映，从学生的角度来看，总分只有80分，比物理、语文、英语、数学都要低，所以不是特别重视，但其实不是，化学初三是入门，重在培养学生素养，虽然上课时我们会教知识、教方法、教能力，但我觉得最主要、最难的是把学生的学科素养培养起来，所谓的学科素养在我看来，在我课堂上能够把握得住、能够实现的就是学生的观察能力、学生的分析能力，以及落实在笔头上的归纳阐述能力。
我们这次中考考出来以后，我跟各位网友分析一下，各位网友如果手上有题，你们可以看一下最后一道题，学生刚刚做完，可能现在印象最深刻，我们在课上跟学生一再强调，物料守恒的考察，翻阅我们的教材，其实找不到相关字眼，因为我们初中化学学的最重要的定律叫质料守恒定律，而实际上课本上推导的质料守恒定律完全是从物料守恒推导出来的，包括三个实验，所以在课上我教会学生，咱们课本的知识非常重要，但这个知识是怎么来的，这个原理、脉络你也要非常清楚，你一定要深刻的了解化学背后的原理，而不是死记硬背一些化学定理、化学现象。
最后一道题并没有考察溶质质量分数的计算，但却考察了物料守恒的公式，我们课堂上反复强调物料守恒公式每年都会出现，所以学生应该不会失分，计算小心一点应该就没有问题。
33题作为实验探究题难度并没有下降，但由于今年考纲做了更改，所以在考察我们空气中氧气含量的测定，或者是像2011年那样考察呼出气体中各种成分的含量，这种可能性就下降了，因此酸碱盐和金属的重要性就凸显出来，之前我们给学生的复习资料里都有体现，相信不会有太大问题。
我在网上看到有一些老师和学生这样肤浅的分析，2011年考呼出气体，2012年考碳酸和氢氧化钠，2013年考空气中氧气含量测定，2014年就要回归酸碱盐了吧，今天拿到试卷，这部分同学就会特别高兴，果然和预期一样，但其实卢老师不这么看，我们的化学命题，我个人认为最主要的原则就是反押题，我不希望在考试前我们的任何同学抱着侥幸心理，去看某一方面的题，命中概率更高一些，其实我们教学过程中，给学生讲课的过程中重在培养学生的能力，知识点要讲解给学生，还要培养能力，更高的层次，我们是希望把学生的学科素养培养起来。
在33题里面，非常稳定的一点，我不知道同学们有没有体会到，碳酸盐的检验，而不是今年回归酸碱盐，而碳酸盐的检验就包括二氧化碳的重点，这是重点中的重点，所以我们说的是知识点，而不是某一种题目形式方面一定会考察到，涉及到，今天有学生跟我通过电话，感觉33题答得还不错，他把他的答案给我报了一下，我自己看觉得还不错，他自己这道题应该可以拿满分。
另外还有一道比较有特点的题，第30题，也就是传统意义上讲的推断题，其实没有单独的一道推断题，它是涵盖在填空题里，26-30，30题是推断题，有学生拿不准，推断题今年特别有意思，下列字母A到H表示初中化学常见的物质，一般同学看到这种句子心里会有一个潜意识，A到H这几种物质可能都是纯净物，但其实今年有一个特别亮的地方，特别好，亿（音）这种物质含有两种元素，俞导地溶液以后溶液变黄，有气体溢出，而且气体吹起来之后能够被点燃，学生推断这应该是一种可燃性气体，而固体粉末中应该是有铁蛋之（音）的，根据溶液变黄，也就说明溶液中有三氧铁离子，可以反推出它是含有三氧铁离子的，但如果这是混合物的话，和他头脑中的预期，这是一种纯净物就矛盾了，所以这道题上有犹豫，但实际上我们在课堂上进行过深入讲解，学生稍有犹豫也能写出正确答案，应该是没有问题的。
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