性教育岂能学校独自承担？

家长：儿子半夜遗精 老子难以启齿

李先生的儿子刚读初一，老师反映孩子最近上课期间无精打采，原来儿子夜间出现遗精，自己困惑又不知该向谁求助。某天，李先生收到学校老师发来短信说，请家长在家的时候对孩子进行一些性教育。为此，李先生感到尴尬和苦恼，一方面自己和太太没有这方面的专业知识，另外一方面，也不知道如何对儿子进行性教育，他感到困惑：学校就是教书育人的地方，而且学校有老师，老师们是有专业知识的，难道不应该让学校里的老师给孩子们讲性教育的内容吗？家长哪里能够知道怎么进行性教育呢。

学校：生理卫生课总被忽略也很无奈

网友的困惑：我们现在正好讲到生理卫生课了，关于男生身体结构和女生身体结构的问题老师一点都不讲，直接pass，很郁闷啊，这部分期末肯定还要考，老师居然让我们自学，好几个学时呢，老师都是复习以前的内容，还说这部分考试占的分不多，没办法，我回家问我姐，我姐说我还小，等我将来当爸爸了，就什么都知道了，为什么大人都很怕讲这种问题呢，刚生下来不都是光身子出来吗，为什么大家都很忌讳呢

现如今，学校承担着教书育人的重担，也要考虑升学率等客观问题，所以老师们工作任务也极为繁重。学校普遍认为在教学任务如此繁重的情况下，根本没有时间开展性教育的课程。而且对于学校的老师来说，虽然他们有教育教学技能，有各方面专业知识，但性教育的知识、技能还真没有学过。而且，由于性教育的敏感性，老师在课堂上面对几十个孩子谈“性”，也会心生顾忌，甚至难以启齿，更是无法一对一针对个案来进行教育，更何况有些个案问题涉及到学生隐私，老师并不方便指导。老师们认为，性教育应该是家长的责任，家长完全可以在家中和孩子交流有关性的问题。

专家甄宏丽支招：性教育为何需要家庭和学校共同参与？

社会发展到今天，没人说性教育不重要了。但是对孩子的性教育应该由谁来承担？爸爸、妈妈、还是学校、老师，或是必须参加青少年性教育培训班（夏令营）？回答这个问题其实不难，只要我们把性教育与孩子接受的数学、语文等学科教育放在同等重要的地位看待，我们就不难找到答案。孩子是属于家长的，是属于家庭的，属于学校的，也是属于社会的，他们从各种渠道学习各种知识，当然包括性知识；他们从各种渠道学着各种行为规范，当然包括性行为规范；他们在综合立体的环境中形成价值观，当然包括性价值观。因此，家长、家庭、学校、社会都对孩子的性教育负有责任。

虽然青少年的性教育是社会各个阶层的事情，但是与孩子关系最近的家长和老师还是承担着最主要的责任，因为你们是把各种信息传递给孩子的人，身边最亲近的人的言传身教，是孩子性价值观形成的最主要影响因素。目前，家长和老师谈到性教育都感到棘手，因为人们感到自己力不从心。在自己没接受过系统的性教育的前提下，我们又经历着性价值观从一元论到多元论的剧变时代，自己还有一大堆想不通的事情，再加上害羞、敏感，更不知道怎么面对孩子了。这就需要我们掌握如何对青少年进行性教育的知识和方法，家庭性教育和学校性教育不完全雷同，各有特点。

第一、学校性教育

1、设立系统的合理的性教育课时（可利用班会、心理健康课、主题活动等）

2、培养合格的性教育教师（接受性教育专业培训持证上岗）

必须经过逐级的、系统的青少年性教育师资培训，才能让教师们在知识、态度、技能三方面获得给青少年设计以及面授性教育课的能力，才能让教师们获得与青少年以及家长沟通性教育问题的能力，才能让教师们获得让性教育课程在本校以及周边学区可持续发展的能力

3、在校教师的继续教育中安排性教育培训

4、组织家长性教育讲座

5、组织学校性教育研究课题

第二、家庭性教育

1、家长不仅要懂得科学的性知识，还要懂得青少年性教育的知识和方法。可以看这方面的科普书籍或者参加家长培训

2、懂得青少年性心理发育特点，经常换位思考

3、可以有自己家族的传统教育，但是相互尊重和理解非常重要

4、积极参加学校组织的家长培训，及时和老师沟通

5、避免恐吓式性教育

一个巴掌拍不响 家庭、学校都有责任传播性教育

最近“校园性侵”事件引起了广大人民的关注，引导青少年认识自身、保护自己，开展有针对性的中小学生性教育，已经是无法回避的事实。除了学校和老师，家长也有责任、有义务、有条件给自己的孩子提供性教育知识。学校和家长不能互推责任，而应该各负其责，双管齐下，为青少年健康成长提供一个健康安全的氛围。

在大部分国家，特别是年龄在5-13岁的儿童，待在学校的时间相对较长。因此，学校拥有对孩子进行系统性教育的大量契机。并且，学校原本就是教育实施场所，无论是课堂教学还是课余活动，抑或是单独地咨询辅导等，都是学生了解专业、全面的性教育知识的场所，也是学生和家长信赖的地方。我们先来看看德国的性教育课本！

学校对孩子进行性教育具有以下优势：

一、学校对学生进行性教育可以大致归为三个方面：知识技能、价值观和技能。而这三点很少有家庭能够独立完成。

二、学校教育侧重系统化，易于掌握，是经过长期的运用、调整，是最普通最适用学生群体的教育模式，学校的系统化可以更好的教授知识信息。

三、学校教师的教学优势有利于开展学生的性教育，教师具备一定的教学能力，若进过系统的培训学习，在传授性教育的知识上会比家长们更为专业。

有人说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。家长和家庭在孩子的性健康教育中也是不能缺位的，家长对孩子进行性教育具有以下优势：

一、家庭教育对于青少年具有较强的针对性，可以根据自己的孩子发展的不同阶段和不同的性格特点来对孩子进行具有个性化的性教育。

二、孩子在青春期的发展阶段，遇到的问题也存在差异，并且会涉及到孩子的隐私，这个时候就需要家长在家庭中对孩子进行耐心的指导，引导孩子并且给孩子灌输正确的信息和价值观。

三、家长与孩子共同生活，与孩子相处时间较多，了解孩子青春期的生理变化，也能觉察到老师在学校不能感受到的孩子一些微小的情绪变动，从而了解孩子各种性生理问题，能够更好的对孩子进行正确的性教育，让孩子在积极健康的观念中快乐成长。

学校和家长对孩子进行性教育都有一定的优势，所以在学校群体普通的教育模式下来配合家庭性教育是最有效且明智的做法，将两种教育模式的优势互补，才能给孩子最好最完备的性教育知识，让孩子健康地生活，健康地度过青春期。

要注意的是，无论对于老师还是家长来说，自身的性教育的知识、价值观和技能都有可能是缺失的。对于家长来说，由于很多人在小的时候就没有接触过性教育，后来了解的知识也是自己通过各种渠道学习的，这些知识的科学性很难保证。对于教师来说，虽然接受过系统的教学知识和技能的训练，但在整体的教师培养体系中，性教育的部分是缺失的，或者是不完善的，所以教师也不完全具备性教育的技能。

而且，由于社会文化的影响，谈论性本身就是十分敏感的，这也导致了性教育工作也有它的敏感性和特殊性。开展性教育工作不但要具有十分专业、客观的价值观，科学正确的知识，还需要具备一些必要的技能。

同时，开展性教育工作中还有很多需要注意的细节，如课程如何由浅入深的设计才能够既教给孩子他们必备的知识和技能，又不至于引发一些不良影响；如性教育课程开展的过程中，如何处理孩子们可能会出现的一些反应，进行个体的干预和处理。这些都是要求性教育人员进行完备的性教育知识、价值观、技能的学习和专业督导、训练的。所以，开展性教育必要吗，当然十分必要。但是无论对于老师还是家长来说，一定要在给孩子开展性教育之前进行系统的学习和训练，避免好心办了坏事。

"十年树木，百年树人"，我们教育的根本目标是育人-人格健全、成熟健康的人。为了这个根本目标，在性教育的道路上，学校和家长应该携起手来，发挥各自的优势，共同为孩子们提供受益终生的性教育，为孩子的健康成长保驾护航！