一个巴掌拍不响 家庭、学校都有责任传播性教育
在大部分国家，特别是年龄在5-13岁的儿童，待在学校的时间相对较长。因此，学校拥有对孩子进行系统性教育的大量契机。并且，学校原本就是教育实施场所，无论是课堂教学还是课余活动，抑或是单独地咨询辅导等，都是学生了解专业、全面的性教育知识的场所，也是学生和家长信赖的地方。！
学校对孩子进行性教育具有以下优势：
一、学校对学生进行性教育可以大致归为三个方面：知识技能、价值观和技能。而这三点很少有家庭能够独立完成。
二、学校教育侧重系统化，易于掌握，是经过长期的运用、调整，是最普通最适用学生群体的教育模式，学校的系统化可以更好的教授知识信息。
三、学校教师的教学优势有利于开展学生的性教育，教师具备一定的教学能力，若进过系统的培训学习，在传授性教育的知识上会比家长们更为专业。
家长对孩子进行性教育具有以下优势：
一、家庭教育对于青少年具有较强的针对性，可以根据自己的孩子发展的不同阶段和不同的性格特点来对孩子进行具有个性化的性教育。
二、孩子在青春期的发展阶段，遇到的问题也存在差异，并且会涉及到孩子的隐私，这个时候就需要家长在家庭中对孩子进行耐心的指导，引导孩子并且给孩子灌输正确的信息和价值观。
三、家长与孩子共同生活，与孩子相处时间较多，了解孩子青春期的生理变化，也能觉察到老师在学校不能感受到的孩子一些微小的情绪变动，从而了解孩子各种性生理问题，能够更好的对孩子进行正确的性教育，让孩子在积极健康的观念中快乐成长。
学校和家长对孩子进行性教育都有一定的优势，所以在学校群体普通的教育模式下来配合家庭性教育是最有效且明智的做法，将两种教育模式的优势互补，才能给孩子最好最完备的性教育知识，让孩子健康地生活，健康地度过青春期。
要注意的是，无论对于老师还是家长来说，自身的性教育的知识、价值观和技能都有可能是缺失的。对于家长来说，由于很多人在小的时候就没有接触过性教育，后来了解的知识也是自己通过各种渠道学习的，这些知识的科学性很难保证。对于教师来说，虽然接受过系统的教学知识和技能的训练，但在整体的教师培养体系中，性教育的部分是缺失的，或者是不完善的，所以教师也不完全具备性教育的技能。
而且，由于社会文化的影响，谈论性本身就是十分敏感的，这也导致了性教育工作也有它的敏感性和特殊性。开展性教育工作不但要具有十分专业、客观的价值观，科学正确的知识，还需要具备一些必要的技能。
同时，开展性教育工作中还有很多需要注意的细节，如课程如何由浅入深的设计才能够既教给孩子他们必备的知识和技能，又不至于引发一些不良影响；如性教育课程开展的过程中，如何处理孩子们可能会出现的一些反应，进行个体的干预和处理。这些都是要求性教育人员进行完备的性教育知识、价值观、技能的学习和专业督导、训练的。所以，开展性教育必要吗，当然十分必要。但是无论对于老师还是家长来说，一定要在给孩子开展性教育之前进行系统的学习和训练，避免好心办了坏事。
"十年树木，百年树人"，我们教育的根本目标是育人-人格健全、成熟健康的人。为了这个根本目标，在性教育的道路上，学校和家长应该携起手来，发挥各自的优势，共同为孩子们提供受益终生的性教育，为孩子的健康成长保驾护航！
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
