05:家长惊呆了 2岁小孩"打飞机"

网易教育讯 我们知道成年人为了获得性欲的快感，有时会选择手淫。而儿童在对性没有了解的时候也会产生所谓“手淫”的行为，儿童“手淫”的方式除了用手摸弄生殖器外，女孩还有夹腿、在凳子的角上摩擦阴部，男孩俯卧在床上摩擦生殖器、用其它物品摩擦生殖器等，很多家长不经意见到孩子在“打飞机”，简直惊慌失措！这么小的孩子怎么会手淫？儿童、青少年和成人的手淫是相同的吗？面对孩子手淫，家长该怎么做？一切为了孩子，请关注本期的《爱子私房话》。

我的宝宝23个月了，从他22个月时，他不再穿尿裤了，可是他老是爱自己坐在一边玩自己的小鸡鸡，他不喜欢穿裤子，就是穿这裤子他也会把手伸进去抓着自己的小鸡，我们怎么教，吵，也阻止不了。你看着他，他不抓，可他一会儿又不自觉又玩起来了？ 请问这是不是算手淫？有利于健康吗？希望专家帮帮我！

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  甄宏丽 中国性学会副秘书长，青少年性健康教育专业委员会副主任，北大医学心理学博士

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小男孩会喜欢经常摸自己的“小鸡鸡”，女孩子会经常有夹腿的动作，或者喜欢坐在椅子上摩擦自己的阴部。但是，这种性感受和成年人眼中的性感受是完全不同的两个概念。对1——5岁的孩子来说，这种性感觉是一种特殊的舒服感受而已，没有任何性取向和情感的成分，是儿童性发育发展的正常表现，是孩子对自己身体探索的正常反应，他们这样的行为是完全应该被理解和尊重的，切忌因此打骂、讽刺、责备孩子。

值得注意的是，在和孩子进行言语和/或非语言交流的时候，家长和老师必须做到用孩子的思路分析他们的行为，不能从成年人的角度思考，不能把自己的意识强加给孩子。

手淫是指通过自我抚弄（用手或其他器具物体）或其他方法甚至两腿夹挤生殖器、刺激性器官，缓解性欲望、疏泄性冲动获得快感，从而产生性兴奋或性高潮的一种行为方式。

手淫是释放性能量、缓和性心理紧张的一种措施，是一种没有异性参加的性行为。已有充分的证据表明，青少年最初的性体验往往来自于自慰行为——手淫，手淫被认为是性行为的初始方式。手淫在青春期男女均可发生，以男性更多见，在未婚青少年和已婚成人中非常普遍。

关于手淫，我们还常常听到另一个词，就是“自慰”。那手淫和自慰一样吗？自慰其实比手淫包含的内容多，自慰行为是指在没有异性参与时所有自我进行的满足性欲的活动。一般包括性幻想、性梦和手淫三种形式。

但是我们现在通常将手淫等同于自慰，所以在看到关于介绍手淫和自慰的知识的资料时，可以将它们理解为同一个意思。

儿童、青少年和成年人都会有所谓“手淫”的行为，但其行为的内涵可是不同的。

于青春期前的儿童来说，尤其是6岁以下的儿童，触摸和玩弄生殖器是一种自我探索的行为。孩子是用自己的手、嘴和各种各样其他的方式去探索和发现各种感觉的。比如小孩会用手抓东西，把各种东西往嘴里放，有的甚至会拿小棍插进自己的鼻子，这些都是自我探索的行为，而触摸生殖器其实是一个道理。当然，在触摸生殖器、夹腿、摩擦生殖器的时候，儿童会获得让他（她）觉得舒服的感觉，这对他们来说是如此的有意思、神秘和美好，因此他们会自觉、不自觉地重复这样的行为，来获得好的感觉。但对儿童来说，他们是没有所谓“手淫”的概念的，也不知道这个行为是什么，只是单纯地想体验这种好的感觉。

对于进入青春期的青少年来说，“手淫”又是另外一个概念。进入青春期后，由于性激素的大量地、脉冲式地分泌，青少年会产生强烈的性冲动，并且这种性冲动是不规律的，也是不受控制的。所以，为了缓解这种性冲动，青少年会采取各种各样的方式，手淫是其中最为重要的一种方式。有调查显示，绝大多数的青少年会出现手淫的行为。

对于成年人来说，手淫是众多性行为的一种，是为了满足性欲望、获得性快感的一种主动的行为。

所以，一定要注意不能用成人的手淫行为去理解儿童和青少年的行为哦，这样可是会大错特错的。而且，如果您带着这种对手淫的理解，很容易在教育、引导过程中出现方向性错误，对孩子造成不良影响，影响孩子的健康成长，甚至会对成年后的婚恋、性生活造成不良影响。

儿童的“手淫”是儿童性发展过程中的必然过程，家长、老师们了解这一点后再看到孩子有这样的行为时自然就不会大惊小怪了。家长老师要做的就是保证孩子在这个过程中不伤害自己就可以了。

3岁以上的孩子，家长能打骂TA吗？

对于3岁以上的孩子来说，由于身体和神经系统的发育，已经逐渐开始具备了学习社会规范的能力，换句话说，这个时候跟孩子讲道理他已经能够听懂了，也开始理解这个社会上存在很多我们需要遵守的社会规范。因此，对3岁以上的孩子，家长老师发现孩子在公共场合有手淫行为时，可以跟孩子交流，告诉孩子：你这个行为是完全没有问题的，但是这个行为是自己私密的行为，可以在自己的房间里做，但是不要当着他人的面进行，如果在公共场合有这样的行为，既是没有很好的保护自己的隐私，又会对别人造成影响。

但父母老师们要注意，虽然孩子从3岁时已经开始明白社会规范，并且学习去遵守各种社会规范，但是所有社会规范的建立都是需要一定的过程的。比如我们告诉孩子别人说话时要认真安静倾听，不要随意打断，这样的社会规范的形成也是需要不断跟孩子强调和强化的，所以关于手淫的社会规范的建立也是不能够一蹴而就的，家长老师不要一遇到与性相关的问题就开始过度关注和着急，要把这个当作建立其他社会规范一样，逐步帮助孩子建立和形成。

3岁以下的孩子，家长如何引导？

对于3岁以下的孩子来说，对于社会规范的建立可以说是完全无效的，所以我们不要奢望通过教育来帮助孩子不在公共场合出现这样的行为。这个时候我们能做的就是帮助孩子找到有效的替代品。比如当孩子出现手淫行为时，我们轻轻的移开他（她）的手，拿过来一件他（她）很喜欢的玩具，让孩子将注意力转移到玩玩具上就可以了。

在这个过程中一定要注意自己的态度，不仅仅是言语态度，还有肢体语言。这就要求老师家长们要真正从心底去接纳这样的行为，真正认为这个行为是正常的。否则你的肢体语言会出卖你内心的真实想法哦。而孩子对家长老师的肢体语言是十分敏感的，他们能感受到对方内心的真实想法。如果一旦孩子感受到你对他的这个行为时责备的、愤怒的，就十分有可能对孩子造成心灵上的伤害。

青春期孩子偷偷手淫，家长该如何做呢？

青春期的青少年往往因为性激素的大量分泌而产生性冲动，有性的要求，这是一种正常的生理现象，是一种本能。但是，由于身体发育还在进行，并且由于社会规范、文化的影响，青少年发生性行为是不适合的，这就产生了矛盾。解决这个矛盾的途径之一就是手淫。

近几年来，对于手淫的科学的、正面的知识和观点被越来越多的传播，人们也开始意识到手淫是正常、健康的性行为方式，是无害的，这也帮助很多人走出了关于手淫的心理困扰。

比如手淫前要做好手的清洁，不要把异物和不干净的东西放入生殖器等。总之就是要保证接触生殖器的手和东西都是清洁、无害的。只要保证这个前提，就一定能够保证手淫是无害的。

家长们不要当道德大神，先武装自己

家长、老师担负着在孩子成长过程中引导、帮助孩子的重要责任，对于孩子有关性的行为也是如此。家长和老师在孩子的成长过程中要面对许多关于性的问题。但对于家长、老师来说，自己小时候的性教育很可能就是缺失的，对于性的知识也不是很了解，也不知道怎么进行性教育。

所以，这就要求家长、老师进行性教育和引导孩子的前一定要先武装自己，学会性教育的相关知识、技能、价值观等，避免给出错误的性教育，反而对孩子产生不良影响。如果家长老师真的不知道怎么进行性教育，也要利用自己所学的知识帮助孩子寻找正确的、科学的性教育材料，帮助孩子分辨错误信息，防止受到误导，产生不良影响。

小男孩会喜欢经常摸自己的“小鸡鸡”，女孩子会经常有夹腿的动作，或者喜欢坐在椅子上摩擦自己的阴部。但是，这种性感受和成年人眼中的性感受是完全不同的两个概念。对1——5岁的孩子来说，这种性感觉是一种特殊的舒服感受而已，没有任何性取向和情感的成分，是儿童性发育发展的正常表现，是孩子对自己身体探索的正常反应，他们这样的行为是完全应该被理解和尊重的，切忌因此打骂、讽刺、责备孩子。孩子不明白自己做错什么了，随着长大，他们会朦朦胧胧的认为性是肮脏、负面、可耻的，从而严重压抑性心理的正常发展，而这是一个人心理健康非常重要的基础内容，会折射出形形色色的心理问题，影响一个人的人际交往和身心健康。

3岁以下的孩子，还不能理解什么是社会规范，也就是说他们可能会当时听你的话，不去触摸了，但是过一会儿就忘了，又会继续摸。原因是他们不理解他们这个行为和周围的环境之间的关系，只知道当时听话而已。所以，对于3岁以下的孩子，除了理解和尊重他们以外，我们能做的是安静的把他们的手从外生殖器官上拿开，或者把女孩从椅子上抱起来，并把一个他喜欢的玩具放到他的手里，陪他玩一会儿，目的是转移他们的注意力，让孩子其他方面的感受得到正常的发展，来暂时替代他们把注意力过分集中在性感受上的现象。

3岁以上的孩子，开始理解社会规范的含义，开始建立起自己和周围环境的关系。作为家长、老师，除了理解和尊重他们以外，还需要告诉孩子社会规范：别人看到你这样做，可能会不高兴，我们除了要尊重自己的感受以外，还有尊重别人的感受，所以这样的行为你可以在一个人的时候做，可以在自己的卧室、卫生间做，不可以在别人面前做，不可以在公共场合这样做。

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