康健：
其实扶贫在中国走过很长的路，过去扶贫其实没有找到根儿，钱也没花到点子上，所以现在国家提出“精准扶贫”，意思就是说，你只有找到根源，才能彻底解决农村的贫困问题。教育上其实也是相同的道理，农村教育的问题也是有根的，如果我们找不到这些根，其实我们也找不到解决的办法。
教育扶贫和乡村家庭的扶贫还是有很大区别，我们在经济上或在物质上可以通过很多办法，包括投资的办法、金钱的办法、物质的办法，其实是可以改变他们的生活环境的，但如果我们要彻底解决乡村农民生活的安全感、尊严感和幸福感，还是需要很多努力。
教育有它自己的规律，要精准、要找到教育（规律）的根源，就能改变面貌，比如现在农村的学校，乡村环境和教学条件上确实都有了不同程度的改善，但仍然不能解决现在农村的教育落后问题、教育质量问题和教育公平问题，主要原因是现在农村（教育）软件的问题还很严重，包括两个主要方面，一是师资对教学质量的影响，二是办学水平，一个村小因为各方面条件，整个学校的管理水平也存在着比较严重的问题。所以现在农村学校精准（教育扶贫）就是要根据实际情况决定我们所采用的办法。
“精准”才能造成深度介入，农村学校的改变、农村教师的改变不会像有些物质改善那样容易，教育问题的解决需要补充农村教师队伍、农村教师培训、农村小规模学校效益的问题，都需要我们用智慧和极大的决心来突破，包括体制上的突破，才能够彻底解决我们中国现在现存的贫困地区的小规模学校，彻底解决将来农村脱贫很重要的方面，我们不仅仅是脱贫，说白了还要彻底甩掉“一穷二白”的帽子，穷要甩，还要（发展）科学技术和文化，这些对学生来说是非常非常重要的，那么我们怎么给他们开设课程，用什么方式解决，以留守儿童为主的农村小学教育对象，都需要我们举国之力，而且特别需要大量专业人员，包括大学以及各种公益机构动员起来，深入到农村第一线，精准、深度、稳定、可持续地解决农村小规模学校的发展。
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：
赵蕊_NQ4351
