师徒结对优化师资队伍 八校齐步促教育均衡发展

10月9日，首都师范大学附属中学举行了“德育校长论坛暨新入职教师拜师仪式”。此次论坛的主题是“加强德育工作整体化、系列化设计，切实提高德育工作的实效性”，同时，教育集团所有新入职的教师集体参加了此次的拜师仪式，首开先河。

“高水平的教师是学校的核心竞争力”，首师大附中校长助理刘明主持了今年的拜师仪式，他在发言中表示，首师大附中关注青年教师的成长。正因为如此，首师大附中采用富有特色的“师徒制”。

在首师大附中，每年都会举办“拜师仪式”。在仪式上，一位新入职的新教师会与一位有经验的教师结对。学校会根据新教师的特点来量身选择一位师傅。一旦定下师徒关系，学校会颁发聘书，鼓励师徒之间通过多种形式进行教研上的切磋和交流。随着分校数量的不断增加，这一传统被推广至整个教育集团。此次的跨校区拜师活动就为实现集团师资的整体优化迈出了坚实的一步。

“师徒结对就像一条纽带，把我们和师傅紧紧的联系在一起，为我们增加了交流和学习的机会，从而在师傅的传帮带下，提高自己、茁壮成长。”通州校区柴云露说。她作为今年的新教师代表作了发言。

作为师傅代表，周素裹在发言中说道：“我学做好师傅，你学做好徒弟，我们一起成就，彼此启迪，然后非常结实地成长到一个新的高度。

针对今年的师徒结对，首师大附中校长沈杰给新教师们提出了三点建议：

目标高远，富有追求：新教师要像自己的师傅那样，有做优秀教师的渴望，而且坚定不移；

积极主动，广泛学习：新教师对自己要有要求，并且要求要高、要严，要珍惜难得的学习机会；趁年轻，向师傅和他人多学习，主动与师傅联系，提出困惑和问题。

坚持不懈，不断超越：既然选择了当教师，就要耐得住寂寞，十年磨一剑，这样才能真正干出成绩。

在拜师仪式后，以“加强德育工作整体化、系列化设计，切实提高德育工作的时效性”为主题的德育校长论坛举行，各分校执行校长、主管德育副校长作了发言，分享了在工作中的经验和心得。

首师大附中教育集团目前有8所成员校，其中大部分的分校都在远郊区县。推动教育均衡发展是首师大附中教育集团的重要目标。

据了解，首师大附中教育集团每学期都会举行一次校长论坛，选取不同的主题，组织各成员校交流经验，发现问题，统一思路，共谋发展。

“集团化办学不是简单的资源输出和师资的调配，也就是说不仅仅是输血，更重要的是要加强各成员校的造血机能，使各成员校能真正有实力而强大，真正把辐射带动作用落实到实处。”沈杰说。

如何实现地处郊区的分校“加强造血机能”？首师大附中教育集团提出了资源共享、集中优势、保留特色、科学整合、协同创新、优质发展的六项原则，以此来使成员校真正有实力而强大。

此外，沈杰还表示，在六项原则的基础上，努力逐步实现统一管理、统一教研、统一课程、统一培养、统一培训，以及统一评估这六种统一的深度合作。