决定孩子是否被IPAD绑架的,不是IPAD,而是父母

2015-04-27 15:19:38 来源: 网易教育频道综合
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乔布斯他老人家能够负责的是IPAD好不好用,而是否让IPAD绑架你的生活的,决定权是在IPAD用户自己手里。

决定孩子是否被IPAD绑架的,不是IPAD,而是父母

决定孩子是否被IPAD绑架的,不是IPAD,而是父母

一位家长的来信:

尊敬的三川玲老师,

早上好!

前几日看到您写的几篇文章,我都一一收藏了,且把我觉得重点的地方都记录在了《孩子你是这样出生的》的精美笔记本里。以便时刻督促我怎样和我明年3月底出生的孩子打交道。谢谢您能翻译出这么好的书,也谢谢能看到这么美丽的插画,虽然我的孩子还看不见这本书,但我经常念给他听。让他在肚子里就可以享受这么优美的文字。

仔细想想,给您写的信也不是很多,因为我总觉得我是后知后觉的人,且略于羞涩,不太敢表达也不知道如何表达自己内心想要表达的东西。如果下面的话我没说明白,还请您多多谅解。

前几日因为工作的关系,参加了一个会议。会议的整体内容不用多说,但有一个视频叫《当拿走孩子的IPAD时》真的震惊了我(视频链接见信末),在会上看了一遍,笑孩子的可笑之处,但回到酒店,我再次找到这个视频,看了5遍。越看越郁闷,越看越发愁。

同时也在思考,我们的孩子怎么了。曾经的乔布斯很骄傲的拿出APPLE研发的苹果,拿出他有关教育的一切想法,我们应该感到高兴。我们终于可以省下一些买书的钱了,我们终于不用整日陪孩子了,或者是他OR她终于能安静的不再缠着我们这些天天上班累的不行但回家又要表现出很开心去哄他的爸爸妈妈了。

但是,突然惊讶的发现,我怎么能有这样的想法!我是一个即将当妈妈的人,怎么能有这么不负责任的想法。简直是荒唐至极。我的第二个想法就是既然不能阻止孩子玩IPAD,不如在源头上就阻止,也就是所说的干脆不买IPAD。

这种心态真的是够矛盾。曾经一直很想买一个IPAD,那会儿想买一个是出于对乔布斯的崇拜,二是想着能用IBOOKS看书了,最起码家里的地方能省出来,不再被书堆满。最终还是没买,买了KINDLE。现在依旧快乐的阅读着。

前几日,您通过瞳伴,推荐了《神奇飞书》。我找人借了个IPAD,下了这个软件。但是还没时间打开玩。在从网上搜到了这个视频,看着真是暖心。看完这个视频我又放下了对IPAD的戒心,觉得其实小孩偶尔玩玩也没什么坏处。只要不成瘾就行。

明年,我的小孩即将出世,我所忧虑的问题依旧还是到底该不该买IPAD,到底该不该给小孩玩手机。如果玩,用怎样的方式?可能众多已经当妈妈的人也会有我这样的困惑,也可能会嘲笑我是一个没经验的妈妈,连这个都不会弄。

我还是希望您能够从客观的陪伴小孩的角度来告诉我到底怎样才能适当的让小孩玩电子产品?

很抱歉洋洋洒洒写了这么多,耽误了您的宝贵时间。也盼望您能够耐心的看完,且能明白我想表达的意思。我不善于言表,但很感谢您能写出这么多启发我的文章。衷心。

杨微

童书妈妈的回信:

亲爱的杨微:

谢谢你给我写信,我也借此机会看见了如此让人震惊和深思的视频。

我是一个热爱新生事物的人,也是乔布斯传的热忱读者。几年前,我也曾认真地考虑过做儿童APP。

所以,你提出的这个问题,我认真地思考了几天,以下是我的一些想法。我想分四个层次来谈:

第一个层面:不打招呼,从孩子手里抢IPAD或者任何东西都会引起剧烈反弹。

养过宠物的都知道,当猫狗在津津有味吃美味的时候,这时候就是最亲近的主人去狗口夺食,被“失去理智”的小狗咬的可能性都非常大。

这个视频,显然是为了追求夸张的效果,做了些让孩子完全没有心理预设的,招致剧烈反弹的硬抢动作。这其实跟IPAD无关,丘吉尔有张著名的发怒的肖像照片,就是摄影师突然拿走了他的雪茄后拍摄的。所以,实际上的情况,应该没有看上去的那么糟。

第二个层面:如果把IPAD当电子保姆,那么就得做好被IPAD绑架的准备。

记得丸子才1岁多的时候,我下班回到家,看见奶奶正在给她放动画片,奶奶兴奋地跟我分享经验:每次丸子吃饭时我一开动画片,她就一动不动,我可以多喂很多饭!

我相信出于同样原因把IPAD交到孩子手里的父母为数不少。“妈妈要跟客人好好聊天,你去玩IPAD吧”,幼儿园的老师也跟我分享,一堆小朋友闹得不可开交,要让他们齐齐安静老实下来的,只有动画片!而且是喜羊羊和熊大熊二喔。

不得不承认,IPAD和动画片帮了我们大人很多!很多大人甚至没有时间给孩子选动画片——电视里面放什么就看什么,什么集数多就看什么。IPAD上,自然也是商家推广得最厉害的游戏就下载得最多。商家总是能够敏锐地发现让孩子们上瘾的方法。

孩子本来正在形成他辨别是非,分辨美丑高高下的能力。但因为他几乎没有机会看到玩到好作品,其选择能力无非是在一对垃圾里面翻一个略好的垃圾而已。

童书妈妈有不少订阅者告诉我,他们家庭有专门的电影之夜,那通常是周五,播放一个精心挑选的动画片,好作品给孩子和大人都带来愉快的享受。写这篇文章的时候,我专门问了几位有联系方式的家庭,他们无一例外的,都没有孩子过度沉溺IPAD和垃圾动画片的烦恼。

第三个层面:所有人都有接受新生事物的权利,决定孩子是否被IPAD绑架的,不是IPAD,而是父母。

我看见《当拿走孩子的IPAD时》这个视频下面的评论,大多数观众表示将永远不给孩子IPAD,当然也同时不给孩子玩手机。这使我想起近些年来,很多妈妈用坚毅的目光告诉我:我们从来不给孩子看电视!我们从来不给孩子看动画片!

我也想起去年的这个时候,有大学的教授宣布要退出微信;

也想起再早些的时候,有人宣布要退出微博博客。

他们都声称微信微博绑架了他们的生活。

还想起十年前,身边有人宣布坚决不用手机;

还想起十几年前,个人电脑刚刚普及的时候,我身边有作家朋友坚决不用电脑要用稿纸写作;

想起三十年前,普通家庭刚刚用得起洗衣机的时候,很多家庭主妇宣布不用,因为费水费电,还没有手洗的干净。

……

现在回头看看,手机、洗衣机、电脑都还在,也已经进入这些朋友的生活,不过已经更新迭代了数轮。

同样是IPAD,有人拿着它玩游戏,看动画,如痴如醉,影响了身心的健康;但是,也有人用它读了万卷书,学习到了很多的知识;更甚至,有人用它作为乐器,甚至还组建了乐队——去年在时差空间,便来了几个法国艺术家,给孩子们办了一个教孩子们用IPAD当乐器的工作坊。

乔布斯他老人家能够负责的是IPAD好不好用,而是否让IPAD绑架你的生活的,决定权是在IPAD用户自己手里。

我们几乎可以乐观地相信,不被IPAD绑架而能享受其中的人,也能刷好微博微信,也能在地铁里面捧书阅读,还能够把宣纸毛笔也用得诗情画意。

其实,每一个新生事物,甚至每一个事物的出现,都是优点与缺点并行。决定一个事物的优点多还是缺点多,决定你是否被一个东西绑架,只有你自己。

第四个层面:我们要培养能够自我管理具有选择能力的孩子,而不是管理孩子和代替孩子做选择。

决定孩子是否被IPAD绑架的,不是IPAD,而是父母

大家看到的这张图,是自然之友盖娅亲子团几个5岁到7岁孩子,经过40分钟讨论,自己给自己订的队规。

最有意思的是,虽然这些孩子连队规的一些字都不会写(用拼音代替),但最后一条(小朋友违反队规后)要到一个地方去安静一下,非常有意思,那不是惩罚,而是心理学方法里面常用的积极暂停。

我对我参与出版的《孩子:挑战》一直非常喜爱,一个重要的原因是,这本书讨论的是在民主社会的大背景下,如何应对孩子带来的挑战。那么我们要做的事情,不是独裁,而是把权力交换给每个孩子。

正面管教导师甄颖曾经在《孩子:挑战》的发布会上,分享了她女儿甄小美要带手机去学校的故事。她是这样解决这个问题的:

1、既然决定要带手机回学校,老师也同意,那么我们一起来制定手机使用规范吧;

2、头脑风暴:母女俩设想了手机使用可能出现的种种情况,并提出使用的规矩,达几十条之多;

3、甄小美挑选出几十条当中自己愿意做,做得到的,制定成手机使用规则;

4、甄小美高兴地带手机回学校,享受了手机,但没有带来负面的麻烦。

这是一个建立规则、制定规则的典型场景,我们要注意这三点:1、在适当的时机提出头脑风暴会(最好是孩子也迫切想改变的时候会)2、孩子真正参与了制定规则3、父母只是建议者,真正的决定权在孩子手里。

只有孩子愿意做的事情,孩子才会去做,其实我们大人不也这样吗?

我本来想跟丸子头脑风暴一番,制定一个我们的家的IPAD使用规则,结果发现:因为小丸子最近沉迷于一套国际大奖的文学小说,我们家已经有半年都没有给IPAD充电了——而且,已经忘记这个魔力机器放到哪里了。

最后,我很期待每一位读者,能够来分享你们的家庭的使用规则。你们有好的经历、故事和做法,请一定要发给我,让更多的家庭可以借鉴。

最后,祝福你们和你们的孩子!

赵蕊 本文来源:网易教育频道综合 责任编辑:王晓易_NE0011
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