冯璐:希望学校是孩子一生里最快乐的地方

2015-04-26 17:56:08 来源: 网易教育频道专稿 举报
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合肥市师范附属小学副校长冯璐希望学校能够成为孩子一生到过的最好的、最快乐的地方,让他们难忘,要做到这些的话,就一定让每一项活动都是立足于学生,为学生思考。

2015年4月22日--23日,华东地区数字化学习研讨交流会在江苏徐州举行, 来自全国各地的众多名校校长、信息化建设负责人参会,并针对数字化建设做了经验分享。网易教育专访了15位知名校长,畅谈他们眼中的在线教育。

冯璐 合肥市师范附属小学副校长 (来源:网易教育频道综合)

网易教育:各位网友大家好,欢迎您收看网易教育嘉宾访谈。我们现在是在2015华东地区数字化学习研讨交流会的现场,为您邀请到的嘉宾是合肥市师范附属小学副校长冯璐老师,您好冯老师。

冯璐:你好,主持人。

网易教育:冯老师,经过昨天一天的会议,我想大家也在数字化学习方面做了很多的交流,但是咱们学校在这方面的一些经验和措施,我想还是请冯老师给大家简单的介绍一下。

冯璐:好,非常高兴有这样的一次机会和大家交流、探讨关于数字化教学。其实数字化教学应该它是有基础的,它是从教育信息化的一个发展的趋势。我们学校在教育信息化的发展方面是起步比较早的,合肥师范附小是从1984年建成第一个白昼放映室(音)开始,就已经开始了教育信息化的发展,到现在已经有三十一年的历程了,在这个过程中取得了很多的成绩,有很多的合肥市乃至安徽省的第一。比如说建成了第一个网络教室、第一个信息中心等等。

在近几年信息技术不断迅猛发展的时期,我们也是勇跟时代的潮流,数字化的学习也是紧随其后。这几年我们主要是通过课题为抓手,来开展信息化应用方面的研究。从九五开始,到现在已经走过了二十年了,就是九五、十五、十一五、十二五都参加了课题研究,都是围绕着信息化发展。

近几年,从去年开始我们是开始了移动白板进课堂这样的研究,这个也就是我们所说的电子书包的研究,到现在时间虽然不长,但是我们也是努力的在技术跟进,设备建成的基础上开始投入应用。我们想的是设备是一方面,但是它只是一个基础,其实最关键的还是我们怎么去用它,把设备用好,真正的起到育人的作用,让孩子能够真正去感受到他们学习方式的变化。所以我们也申请了一个课题,叫做电子书包环境下的学生学习方式的转变这样一个全国的十二五的课题。

目前我们的研究也进入到一个正规,我们每周有一个研修日,我们是试点了实验班,在全校有三个实验班,组建了一个涵盖语数外综合学科,和我们校本课程在内的,由38位实验教师组成的这样一个实验团队,我们称之为是“敢死队”,因为这个在我们省内应该说是第一个吃螃蟹的团队了,所以这批老师非常辛苦,但是也是学校的中坚力量,既年轻,有创新,同时又特别的愿意去做,有信心,也有一定的经验,这样的一批老师,每周我们学校会组织他们开展教研日的活动。

这个教研日也非常有趣,我们想老师开展的活动不能是很生硬的,本身信息技术前沿活动就是非常有趣的一个活动,就是一个非常前沿的一种活动,我们开展的有三项活动,一项是App玩学会,因为我们大家知道移动式学习,很多要依靠现成的App,如果全依靠老师自己去开发可能难度比较大,我们可以先利用社会有效的这种App来使用,来进行教学,所以我们有一个App玩学会。老师们互相推荐,我觉得这个App我可以在教学中怎么怎么使用。

第二个就是叫资讯推介会,因为你看像今天这样的活动是很难得的,这样的学习机会,我们会把实验老师都带出来,在日常生活中,在我们的周围没有可借鉴的经验,所以我们就必须大量的通过网络,通过资料去查询,然后老师把他们了解到的资料通过资讯的推介会发布给各个其他的老师,互相交流。

第三个就是叫教学交流会,我们主阵地还是在课堂上,所以我们是通过老师给老师上课,老师给学生上课这两种不同的模式,来推进电子书包的研究。主要先是所有的实验老师,37位老师坐在下面当学生,1位老师来上课,把他设计好的流程,学件和教师的课件打出来,就正正规规的上课,这时候底下的老师是把自己当成学生,去感受这堂课我的学习方式是否在发生变化。接下来老师全撤,在旁边听课,孩子进来,让孩子再来有声上课,师生上课,大家再来听,那么学生进来以后这个课堂状态是什么样的,进而去了解这个技术到底给我们的课堂带来了怎样的变革。通过这样的一些形式,来推进我们的研修日。

通过三十一年的历程,对师范附小来说,信息技术是带动了学校的全面发展,学校1997年就是全国现代教育技术实验学校,首批现代教育技术实验学校,前不久还获得了一个全国的信息技术先锋学校,新技术应用先锋学校,这期间还获得了很多很多的奖项,应该说这些奖项也是全校老师努力的成果,同时也推动了学校继续往前发展。

网易教育:我听了您的介绍非常感兴趣,应该说历史也非常悠久,形式也是多种多样。我们在最开始推进电子书包,数字化学习的时候,学习和家长的反馈是怎么样的,能够达到你们的预期吗?

冯璐:学生的反馈很好,因为这些孩子是叫做数字土著嘛,他们特别感兴趣,拿到手我们一开始还担心他们会不会不会用,用不好,谁知道他们比老师用得还快、还好,孩子这块是没有问题的,他们喜欢上这样的课。如果哪一天说今天我们到教室,去Wi-Fi的教室上这个课,大家会感到非常高兴,孩子很积极的。同时他们还乐于在家里同步进行,因为我们现在不是在做微课嘛,老师开发微课,同时孩子也自己去创课。自己在家里把他的,比如说我们有一个课程叫美味厨房,就是自己做美食的,老师是拍了一组的微课,发布在我们的平台上,孩子们就跟着学。这时候孩子在家里说我有创新了,我这个鸡蛋饼不这样做,我把里面加一些虾米,变成了另外一种特色美食,他也把它拍下来,发布上去,这时候他就要用他的iPad,他就要用他的电子书包在家里拍,拍完了以后发布在平台上,作为作业上传。这时候老师认为很好的时候就可以让同学们一起来观看,所以变成了师生们非常好的一个互动场。所以我们觉得孩子这方面是一点问题都没有。

家长这块呢,总的来说还是比较赞同这种改革的,但是也有一些顾虑。顾虑是什么呢?一个是眼睛、视力,所以我们在做这项研究的时候,同步有一个课题就是《数字化教学与孩子视力的关系》,就是会不会影响孩子的视力,还有一个就是可控性。因为我们知道现在平常写作业,师生课下的交流和时间,主要是通过纸质作业,而我们现在的数字化学习,课后孩子是通过数字化的作业提交,老师来跟他交流。那么势必课后他要上网的,要上iPad,要上网,他能否做到真正自觉的,完全自控的自律的去学习呢,这是家长的一个顾虑,他们不可能随时随地看着孩子。这块我们现在也有一些研究,比如我们在外语方面就尝试了给他控制作业的时间。

比如这项作业我们必须要求在八点钟之前上传的,如果超过了你就不能成为合格的作业,控制时间。他在这个时间段内就不能做别的事了,因为他必须要把作业完成掉,通过很多方面吧,慢慢推进,也打消家长的顾虑,使家长能够更多的支持我们做这方面的研究。

网易教育:我想这也是能够解决家长的一部分疑虑。

冯璐:是的。

网易教育:当前传统教育模式之外的在线教育也非常火热,我想学校已经在逐步的去接触。

冯璐:是的。

网易教育:您个人对在线教育未来的一个发展趋势是怎么样看的呢?

冯璐:我觉得这是未来的一个必然趋势,因为优质资源需要辐射,但是现在目前从我们国家的国情来看,你光靠学校去推动的话还很难,但是您怎样能让每一个孩子都享受到优质的教育资源呢?这时候在线课堂其实是非常好的一个举措。像我们包河区就有一个平台,这个平台叫名师在线一对一课堂,名师在线课堂就是把我们包河区里的二十多位,三十多位特级教师组建起来,我们有一个平台,每个人负责每天晚上七点半到九点半,在线去给学生答疑。孩子们根据自己的账号就可以登陆这个平台,提出问题,这些名师都是特别优秀的特级教师,平时来说孩子是很难能够有这样的机会和他们交流的,但是通过这个平台他就可以超越时空,和这些名师交流,得到自己最需要的一些学习方面的指导,这非常好。

另外像我们学校是一校三区协同发展,我们学校规模非常大,目前有三个校区,7046位学生,143个教学班,规模那么大的情况下,我们是分布在三个校区里的,我们中间有一个小学非常薄弱,是一个村小,村小原本是在比较偏远的地方,教育局按照他们非常好的部署,把这个学校划归我们学校来管理,但是它毕竟离我们学校还有二十多公里的距离,这两个校区距离比较远,这时候怎么办呢?我们也希望我们一些优质的老师能够经常给他们教学,但是毕竟距离这么远。所以我们在最近一段时间也开发了一种空中课堂,这个空中课堂也是得到了市教育局的支持,给我们搭建了这样的一个平台。

我们的老师,比如说我们的剪纸老师,在这个校区里教剪纸课,一个班的孩子上课,同时另外一部分孩子他们就会在宝新校区,就是我们的村小也去享受这样的资源,通过这个视频,老师还可以跟他们互动,然后去学习这个资源,其实这个就是一种在线,其实更多的是空中课堂这样的形式。

另外我们自己学校里现在也在研发一种在线的课堂的形式,就是把我们的校本课程放到我们的平台上。我们师范附小的校本课程有50多门,孩子是可以自选、选修的,但是即便孩子一年选一门,他小学六年只能选六门,对有些学有余力的孩子他们是吃不饱的,他们很想学很多种课程,但是因为线下时空的限制,无法让他们每一个孩子都能享受到这些资源,所以我们就把这些课程搬到了网上,建设了一个我们合肥师范附小的云教室,把我们的课程,目前是九门主打课程都挂到这个平台上,孩子可以用他自己的账号登录到这个平台,然后在线学习这么一门课程。

比如陶艺课程,这是我们学校的一个传统课程,孩子进去之后就可以看到陶艺老师在里面给我们上的微课,一些图文资料,还可以上传作业,和老师在BBS讨论区进行讨论。这个时候我们想这样的课程,如果规模再大起来,数量再大起来,参与的学生再大起来,这其实就是一种大规模的在线课程,我们也就称之为慕客(音)了,在这样的情况下,孩子就超越时空去学习,打破了时空的界限,改变了他们原有的学习方式,使他们更加愉快的投入到自己喜欢的学习活动中去,自主性得到了发挥。

网易教育:听您这样一讲,我觉得咱们学校在这方面的经验确实是非常丰富,没想到一个小学能有7000多人的规模。

冯璐:是

网易教育:最后我也想跟您请教一下,您眼中的好教育是什么样的?

冯露:我们想教育的最终目的不是为了去展示,也不是为了去竞争,其实最终是为了落实到孩子本身,一切为了孩子,让孩子能够在学习的过程中,不仅仅是学习好知识,更多的是让他们获得学习中的愉快、快乐。我们经常说的是,我们希望学校能够成为孩子一生到过的最好的、最快乐的地方,让他们难忘,要做到这些的话,就一定让每一项活动都是立足于学生,为学生思考,这项活动我最终的目的是想促进学生怎样的发展。

李红颖 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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