李科杰:创造悦享教育 引导学生互动

2015-04-26 17:21:37 来源: 网易教育频道专稿 举报
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宁波市镇海区骆驼中心学校校长李科杰认为,骆驼中心学校倡导的是一种悦享教育,也就是快乐、分享。

2015年4月22日--23日,华东地区数字化学习研讨交流会在江苏徐州举行, 来自全国各地的众多名校校长、信息化建设负责人参会,并针对数字化建设做了经验分享。网易教育专访了15位知名校长,畅谈他们眼中的在线教育。

宁波市骆驼中心小学 李科杰 (来源:网易教育频道综合)

网易教育:各位网友大家好,欢迎您收看网易教育嘉宾访谈,我们现在是在2015华东地区数字化学习研讨交流会的现场,为您邀请到一位非常重要的嘉宾,他就是宁波市镇海区骆驼中心学校校长李科杰,李校长您好。

李科杰:您好,各位观众你好。

网易教育:我们今天一直在关注数字化学习方面的问题,我们也知道咱们骆驼中心学校在这方面做了很多举措,我想这方面李校长可以多跟我们聊一聊,能不能介绍一下咱们学校的经验?

李科杰:骆驼中心学校在数字化建设这一块领域已经经历了十几年的时间,从1998年开始,我校就倡导数字化校园建设,从添置数字化设备开始,倡导让老师去用,情愿把设备用坏,也要把数字化这一块体现出的理念基础上来推进学校的数字化建设,学校数字化建设这一块里面,在1998年开始出,就是以硬件为起步,在学校管理、学校教育教学这块里面起到了重要的作用。进入到2010年之后,我校作为浙江省首批数字一对一数字化学习的实验学校,推进了当时是上网本进校园的项目,并且在期间也由英特尔公司赠送给我们上网本,学校购买了笔记本,现在我们在推进的是平板进教室这样的活动。

经过几年的课堂教学探索之后,初步形成了课堂的一种教学基本模式,我们探讨的是自主、互助的课堂教学模式,要求学生可以在线试学。

经过几年的探索,学校在数字化一对一的学习方面已经形成了在线试学、课时导学、课中研学、在线固学、分程拓学的这样一个教学模式。并且在每一个环节当中,我们进行有效的评价,可以使我们的数字化一对一从关注课堂教学效率,向提升学生的学习力方面进行转化,培养了学生良好的一种学习模式,学习能力,同时也让学生在各方面进行多元化的发展。

网易教育:咱们学校在这方面开展的经验确实挺早的,最开始的时候,在推行这个数字化学习的时候有没有遇到一些困难?比如说这些教师他们能够适应吗?

李科杰:我们在推进过程当中并不是全面铺开,是以实验班的方式来推进一对一数字化教学,并且我们当时是2010年的时候,我们选择了一个二年级的平行班,是一个普通偏下的这样一个班级,与好的班级进行实验的对比。为了使实验能有效推进,我们也特意选择了两位比较优秀的教师来进行这方面的实验探索。经过几年的实验之后,可以看到两点:第一点学习成绩比实验之前有明显提高,更可喜的是这些孩子在各方面的综合能力,特别是网络应用能力,比其他班级有明显的区别。

网易教育:您的意思是,其实科技能够帮助学生提高他们的成绩和综合素质?

李科杰:确实在网络数字化的时代当中,通过一对一数字化的学习,可以使孩子更多的接触世界,了解世界。

网易教育:最后一个问题,能不能介绍一下您眼中的好教育是什么样的,结合您之前的一些工作经验。

李科杰:在现在的教育当中,我们的家长可能是要面对各种各样的情况,我们学校倡导的是一种悦享教育,也就是快乐、分享。也就是我们要求把课堂还给学生,让孩子在课堂当中能真正的畅所欲言,能把他们的一些想法、观点展示出来。当然了,我们也组织了一种课堂模式,就是在课堂教学过程当中,引导孩子之间互相交流、互相分享。小组与小组之间分享、老师与孩子之间分享,这是我认为比较好的一个课堂教学。


李红颖 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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