【阅读的方法三】掌握知识的提取方法,锻炼独立思考能力
我并不建议大家逐页逐句地阅读这本书,或者任何一本百科全书,并且来举办知识竞赛,虽然那显得很酷,百科全书的要义显然并不在此。
读书的要义,不在于背下一个个知识点,而在于知道知识点背后的联系。知道这些知识的总量有多少,分别在哪里,为什么在那里,如何找到它,那就就才是读书的要义。
百科全书(工具书)的提取办法是很考验智慧的。我们知道查《新华字典》可以用部首查字法、音序查字法,那就是提取知识的方法。
有些工具书的提取方法是很笨的,有些却非常聪明。比如我一位朋友出品的给孩子看的《常见野花》手册,就不是以某科某属入手,因为孩子们在户外看到一朵花,并不知道它是哪个科属的,甚至不知道花的名字——后面的两个恰恰是孩子们求助于工具手册的原因。
那么孩子们知道什么呢?
孩子们知道花的颜色和样子,所以,这本手册把常见的红色花图片拼成一页,黄色花一页……孩子们只需要去对应的页面找到眼前的这朵花的图片,就可以按图片上的页码去找这朵花的所有资料了。
百科全书的提取方法通常在最前面的《如何使用本书》,或者《本书使用方法》那一页上。
那一页简直就是一本书的“知识树”和结构图,用现在最流行的话来说,就是思维导图,不过那可能是全世界最严谨准确的思维导图。
如果你现在带孩子去长城,你知道长城在人类历史上出现在什么年代,具有什么样的地位吗?
这时候,你需要上网查一下长城在什么年代,然后根据时间轴,找到这个年代的亚洲板块,然后就能够发现长城的详细描述了。
可以这样说,所有的较为重要的人类文明,都可以通过这种方法在书里找到位置。DK的图书一向以精美价值不菲的图片著称,这本书大约跟多间顶级博物馆有合作,其文物和历史图片特别多特别精美,是一大看点,也是家长带孩子去博物馆前最合适查的工具书。
同时,你也可以就一个主题查阅他的历史沿革。