我家儿子上小学二年级，特别喜欢买玩具，而且一买就要一个系列的，我也不是不想给他买，一是怕他沉迷玩具影响学习，二是怕给他有求必应的感觉，以后不好管教。
这位网友的来信指出了一个很多家长也许都面临过的问题——孩子想买这想买那，家长该如何做呢？
家长来信：儿子酷爱玩具 用零花钱偷偷买
我家孩子上小学二年级，是个男孩，成绩还不错，但特别喜欢买玩具，而且一买就要一个系列的，我也不是不想给他买，一是怕他沉迷玩具影响学习，二是怕给他有求必应的感觉，以后不好管教。
有一次我没有给他买，没想到第二天他就拿自己攒的零花钱偷偷买回来，我打扫他房间卫生的时候才发现，但不知道怎么办？怎么跟孩子沟通买玩具这件事？该不该给他买呢？
专家回信：别拿钱和物当成爱和关怀的替代品
从以上的叙述来看，有两个关键词值得注意：一个是“玩玩具”，另一个是“消费观”。
其实玩具的作用和价值非常大。首先，孩子在成长过程中是充满好奇心的，是善于发现的，在玩玩具过程中，他们会自发产生兴趣，主动产生求知欲望。孩子 玩玩具的态度是积极的，而这种积极的态度可以引发、促进、发展他们对于很多自然界、外部社会的一些兴趣，这种兴趣可以让他们有更多的好奇心和求知欲，这种 好奇心往往是通过玩具来表达和呈现出来的，同时玩具也是他们探索自然、探索社会、探索人文关系的一个途径和平台。
其次，玩玩具是智能水平提升的重要手段和方式。在玩玩具的过程中孩子可以成长、提升、训练很多种能力，比如通过亲身参加游戏活动有利于知识技能的积累，对 注意力、观察力、想象力、创造力等是不错的实践。很多玩具对孩子手眼协调，尤其精细动作的训练非常有帮助，可以提高反应协调能力，比如魔方。另外，玩玩具 的过程是不断试误的过程，因此，玩玩具还可以培养预见性，对可能发生的情况做出预测，做出正确的判断。所谓预见性最大的一个特点就是如何趋利避害，玩玩 具、电子游戏的过程中，就会判断什么地方会出现什么问题，出现这种状况应该做出什么样的反应和对策。
最后，在这个过程中还能培养良好的个性，让孩子学会懂得遵守规则，自我约束和管理，同别人合作、共同完成一件事。
我们再看如何培养孩子合理的消费观。从三个方面入手：
态度方面，家长要给孩子构建合理的个人及家庭消费观，什么事能做什么事不能做，什么该给什么不该给，什么时候该花什么时候不该花，都应该有一个确定的说法。家长应通过各种方式对孩子的消费观进行引导。
能力方面，要提高孩子的自我管理能力，让孩子成为会花钱、懂花钱、花好钱的孩子，会自己理财。
行为方面有三种情况：一是孩子想要，家长同意——家长承担，因为孩子没有能力自己赚钱，在这个过程中，只要你同意，你就承担；二是孩子想要，家长不 反对——孩子承担，孩子的钱从哪来，可能是他攒的，也可能是你们固定给的零花钱，也可能是他完成某项活动奖励的钱，这是孩子自己的钱，他可以支配，但要记 住零花钱靠挣不靠送；三是孩子想要，家长不同意——谁都不能承担，如孩子想抽烟。
最后，作为家长还要注意：应该量力而为，满足孩子的合理要求；别拿钱和物当爱和关怀的替代品；在给孩子零花钱时，切忌与孩子的学习成绩和家务劳动联系起来。
本期专家：赵雨林
著名家庭教育专家，提出家庭教育三道四法、3M家庭教育图谱等教育理念。
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本文来源：网易教育频道专稿
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