孩子不知道如何记笔记，总是老师说什么就赶紧都记下来，一点没有重点，有点手忙脚乱的感觉，觉得上课特累。
家长来信：孩子不会记课堂笔记，上课手忙脚乱
小威现在上初一，因为课程难度增加了，每节课老师讲的内容都超多，需要回家做好复习，所以，老师要求孩子要做好课堂笔记。
但小威小学时上课一直是以听为主，从未记过笔记，在课上，大部分内容都能够听懂。现在上初一，课上讲的内容多，如果不记笔记，确实有些内容会听不懂，但又没来得及记下来，课后有时又想不起来到底哪里没听懂，久而久之，学习漏洞就越来越多。
但是现在上课，小威也会主动记笔记，但是他觉得，一边听讲，一边记笔记，让他很头疼，原本上课只认真听讲就好，但现在又要听，又要记，他觉得手忙脚乱的，完全没有重点了，听也没听好，记也没记好，这课堂笔记，到底该如何记呢？
专家答疑：课堂笔记要注意“三点”，即抓“重、难、疑”点。
90%学生不会记笔记（你家孩子会记笔记么）
几乎每一个学生都整理过课堂笔记，但是很遗憾，90%以上的同学其实不会做课堂笔记，典型的有三种表现形式。
第一类型：老师的录音机，很多学生只记不听，成为老师的录音机。
第二类型：老师课堂的板书，全班一样。
第三类型：课堂笔记记到了书上，也是最愚蠢的课堂笔记，还不如不记。
“书要越学越薄的”打个比方，书是原材料，课堂笔记是半成品，课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”，我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。
课堂笔记技术要求：
三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。
色笔区分：三种不同颜色笔区分三个点。
预留空白：学生听课时以听为主，课堂笔记要记成大纲类型的笔记，给课后整理留空白，给初三留空白，中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。
如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。
一轮笔记抓整理
整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情1.错误的原因和2.正确的解法。平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。(作业检查孩子的应试能力，错题本完成查缺补露)
二轮复习抓错题
绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补露。
三轮复习抓归纳
文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。
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本文来源：网易教育频道综合
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