谈各地教育模式：美国教育重视互动 台湾教育过于单向传播
网易教育：郭校长，我之前也了解过，您在内地、台湾和美国，对当地的教育都有所接触。
郭位：是的。
网易教育：我想这是对于一个校长非常重要的阅历方面的拓展，能不能介绍一下你眼中各地的教育的模式，也让网友对各地的教育有一个了解呢？
郭位：内地跟台湾的教育比较是单方面的，就是说老师讲学生学，我在美国三十几年，美国的教育比较是双方面的，老师讲的时间比较少，讨论还有交谈的机会比较多，所以美国的学生做项目和演讲的机会比较多。我常常讲说，代表跟内地的教育比较偏重“传道授业解惑”，就是说我讲话，你有问题问我，我给你答案，就这样子。但是美国的教育比较偏重“格物致知”，就是说一个问题问完了之后，有哪些其他的问题。因为我们知道天下很多东西不一定只有一个答案的，要经过很多讨论。所以大概来讲，美国的教育比较活泼，老师上课的时数比较少，学生跟老师讨论的机会比较多。学生很重视报告、研究还有演讲。而且另外还有一个类似的现象就是说，台湾跟内地的学生因为是传道授业解惑比较单向，所以毕业率比较高；美国因为讨论的东西，所以美国大学毕业率比较低。
网易教育：是这样子？
郭位：是的。
网易教育：您能说一下，比如香港这边是跟美国类似吗？
郭位：香港在传统上来讲，以我来看还是比较偏重于大陆跟内地，但是因为香港跟英国的关系很密切，所以香港修课的时数要比较少一点，但是也是必须要增加讨论的时数。
网易教育：我很好奇，郭校长从小是受台湾的教育长大的是不是？
郭位：是的。
网易教育：后来是在美国又继续求学。
郭位：对，我在美国待了三十几年。
网易教育：这两段的经历其实非常不一样，哪一段给你的影响会更深刻一些？
郭位：当然这种比较也不是很公平的，因为是在不同的时间。美国的大学很重视研究，但是我们要知道美国重视研究也是1940年以后的事情。我在台湾读书是1970年左右，那个时候还不是很重视研究。
网易教育：郭校长，您从小是受台湾的教育长大的，后来在美国求学也有三十年这样的经历，这两段经历对您来说哪一段影响更深一些？
郭位：在台湾受教育，对于中国的历史文化当然是有很大的领悟，所以台湾人教育很重视中国的历史，可是台湾教育读书的时候，当时是不注重研究的，美国的教育也是，美国的大学也是1940年以后才重视研究，台湾是1980年才重视研究。我到美国的时候是一九七几年，所以两段比较研究时间是不一样的，台湾的大学现在对研究已经非常重视，中国内地是公元2000年左右才开始重视研究、香港大概是1990年，所以比较时间是稍微有点差距。
所以对于研究的重视，基本上来讲，我们两岸三地是比美国大概晚了五十年，所以我们现在要急起直追。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
