做研究就要维持好奇心
网易教育：下面一个部分想跟您多了解一下关于教育方面您个人的一些想法。您现在有没有估算一下，从最开始投身教育事业到现在有几十年了？
郭位：好久了，三十几年了，快四十年。
网易教育：比我的年龄还大了，做教育事业这么长时间以来，给您带来的一些成就感最主要的是哪些？
郭位：我刚刚说我是一个普通人，我也希望做普通的事情，其实我有时候也不觉得有什么，真是不觉得有什么成就感。如果可以把理念传播出去，我刚刚已经讲了，我是很反对教条式的，很反对广告、大道理。我觉得我们的教育在实事求是方面还是需要改进，我觉得我们学生跟老师都应该在研究上面要加强。研究不是说要写论文的意思，研究就是要维持一个好奇心。
举个简单的例子吧，因为像核电跟雾霾，如果大家对于中国核电的发展很快，可以去比较了解一下这个核电到底是怎么一回事，为什么要发展这么快呀，对于有什么这种情形，我刚刚已经说我十年前就看到中国大陆会有雾霾，是不是因为我特别聪明呢？不是的，因为雾霾在洛杉矶，在伦敦都发生过，而且很多年前。
在一个工业，一个国家进展过程，因为你要大量的要发展，你对环境会造成一定的污染，所以这是一个好奇心让我了解这种事情，因为我也不是这方面的专家，我的好奇心让我知道说会有这种事情。我讲一个教育的好奇心吧，因为我还写了一本书是讲教研合一的，这本书完全是我好奇心得来的。我可以跟各位网友问一个问题。
网易教育：好。
郭位：你们可以去考察研究一下，这个问题非常简单：我们一般都说小班教学比大班教学更有效益是不是？
网易教育：大家更推崇小班教学吧。
郭位：对吧，可是问题很简单，你能证明吗？就这么简单。比如说一种讲法就说，小班教学学生可以问问题，老师可以回答，可以增加彼此的沟通，对不对？可是沟通有很多种沟通，有种很内向的人，不喜欢讲话的人，甚至于哑巴他根本不讲话，你认为他不能跟人家沟通哦？
网易教育：我想到一个您刚才说的，就是教育是一个很复杂的问题，没有一个一定而论的。
郭位：教育是一个很复杂的问题，是的。一个内向有发展，很有智慧的人，你逼着他沟通，是不是把他逼到墙角了？所以不一定嘛，对不对？
网易教育：是。
郭位：你如果问我说，是不是你反对小班教学呢？我当然不反对；是不是我鼓励一定要小班教学呢？我说要研究。有的课可能要小班，有的课可能不需要。
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：
王晓易_NE0011
