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成功学大师拿破仑•希尔讲过这样一则故事：有一个叫乔的学生打算晚上安心做功课。乔准备7点开始看书，但是晚饭吃得太多，但想要看电视消遣消遣。乔本想只看一会儿，谁知由于抵抗不住节目的诱惑，待节目看完，已近一个小时。
8点的时候刚想坐下看书，这时朋友打来电话，聊了40分钟。再去往自习室的路上，看到有同学打乒乓球，手痒难奈，就又打了一个小时。打完球后，出了一身汗，只好去冲洗一番。冲洗完后忽感睡意来袭，只得小睡片刻。睡醒后，由于又打球又冲洗感到有些饿，于是便去吃夜宵。
本打算晚上做功课的时间很快就这么过去了，在半夜一点时才打开书本，但这时乔眼皮子已经不听使唤，只好缴械，上床睡觉。
第二天早上乔对老师说：“我希望你再给我一次补考的机会，我真的很用功，为了这次考试，我昨晚学到了两点半！”
这个故事，看起来像个笑话，有些夸张，可我相信许多同学都能从乔身上看到的自己的。
其实类似的事情不只是发生在晚自习中，在任何时间都时常发生。
在下午自习课上，我经常会看到许多同学在闲聊，有的同学趴在桌上睡觉，有的同学这瞧一眼，那翻一下，一堂课下来，所获寥寥。
周末的时候，一觉睡到日上三竿，起床刷完牙洗完脸已该吃午餐，下午不是泡在电视节目里，就是遨游在网络世界中，晚上有气无力不是看电视就是干其他无聊的事，正事——学习才干一点就要睡觉了。
寒暑假，实际上就是睡懒觉、看电视、上网、和同学闲聊、闲逛大放松的时间，一个假期过去了，不仅没有超前学习新学期的知识，上学期的知识也已经忘到了脑后。
他们可能会制订学习计划，但实行起来却总是随心所欲，很少按计划行事，学习计划成了聋子的耳朵。
为什么许多同学都会把本该用于学习的时间大量地用于消遣，使宝贵的时间白白流失？
据我多年的教学实践及研究，其中的原因有很多，但有一条是根本的，就是许多同学都还没有认识到时间的价值，还不知道该如何把有限的时间高效利用起来。
那么这些问题具体又该如何解决呢？
要诀一：把有限的时间用在最有价值的地方
法国思想家伏尔泰曾出过这样一道谜：“世界上哪样东西最长又最短，最快又最慢，最能分割又是最广大的，最不受重视又是最值得惋惜的；没有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的东西归于消灭，使一切伟大的东西生生不息。答一样东西。”
这是什么？一时间众说纷纭，最终一个叫查第格的智者猜中了，他说是时间，他的解释是：“最长的莫过时间，因为它永远无穷无尽；最短的也莫过于时间，因为它使许多人的计划都来不及完成；对于在等待它的人，时间最慢；对于在作乐的人，时间最快；它可以无穷无尽地扩展，也可以无限地分割；当时谁都不加重视，过后谁都表示惋惜；没有时间，什么事情都做不成……”
是啊，这就是时间，无论做什么事情都需要它。可时间对每个人来说都是短暂的，因为每个人的生命都是短暂的。时间对每个人来说也都是公平的，因为每个人的一天都是24小时，除过正常的休息、吃喝、休闲时间，每个人每天用于做事的时间就更少了，通常也就是8～10小时，可有些人用这极其有限的时间创造了巨大的成功，把一寸光阴真的变成了一寸金，甚至百寸金、千寸金，而绝大多数人却是碌碌无为，他的一寸光阴只是一寸铁，甚至是一寸泥。这就是一些人把时间视作黄金、金钱，甚至视作生命等珍贵之物，而许多人又常常忽视它，把它不当成一回事的原因。
那么怎么才能把一寸光阴变成一寸金，甚至变成百寸金呢？
这其实才是每个人真正要关注的问题。
当代著名台湾作家李敖，在谈到这个问题时一语道破：“你的生命就那么短，全部生命用来应付你所选择的，其实还不够；全部生命用来做你只能做的一种人，其实还不够。若再分割一部分生命给‘你最应该做的’以外的——不论是过去的、眼前的、未来的，都是浪费你的生命。”
的确是这样。每个人可做的事情有许多，虽然大大小小都有一定的价值，可每个人每天的时间都只有一份，都是极其有限的，不可能什么事情都去做。明智的做法是：从中选择一件既适合自己，而又最有价值的事情去做。这样才能使自己这份极其有限的时间利用率最大化，才能把一寸光阴变成一寸金，甚至百寸金，自然也就会专心做事。要是把这份有限的时间用于其他方面，就无法使其价值最大化，就等于是在大把大把地浪费时间，做事也很容易分心。
用成功学大师拿破仑•希尔的话来说就是：“不值得做的事情会消耗时间与精力，会让你误以为自己完成了某些事情。”绝大多数人由于把自己一生中的大部分时间精力都用在了无关紧要的琐事上了，才导致碌碌无为。
■温馨提示
一、时间对每个人都是极其有限的，每个人每天可用于做事的时间更是寥寥无几，稍纵即逝。每个人都应该珍惜它才是。
二、要充分认识到无论做任何事都需要时间，没有时间什么事情都做不成。
三、每个人可做的事情有许多，大大小小都有一定的价值，要把有限的时间用于最适合自己且最有价值的地方。这样才能使时间的利用率最大化。这也是通向伟大和平庸的分水岭。否则就是浪费时间。
那么中学生具体又该如何把有限的时间用于最有价值的地方呢？
要诀二：对学生来说学习才是最有价值的地方
北京文科状元史小楠思想很是活跃，加上进入青春期，对周围的许多新鲜事物都有着浓厚的兴趣。她开始注意穿着打扮，私下里写小说、游泳、滑旱冰、弹吉他、打篮球、当拉拉队员，把许多课余时间都用在了学习以外的事情上了，学习成绩也受到了严重影响。
很显然史小楠还没有认识到对学生来说，只有把时间用到学习上，才是用到了最有价值的地方。其他地方都是辅助学习的，都是次要的地方。从而导致时间的大量分散。
史小楠妈妈耐着性子，经常留心在报纸和杂志上找一些文章让她看，还经常讲一些事例给她听，以启发她，以让她认识到每个人的时间都是极其有限的，只能把有限的时间用在最有价值的地方才能最大地发挥时间的价值，不可能事事都如人意。对于学生来说，一天除过上课、睡觉、吃饭、休闲、走路等时间，留给学生自习的课余时间已经寥寥无几，要是再把这所剩无几的课余时间大都用在了其他方面，学习必然会受到严重影响。
并让她认识到，学生的天职就是学习，只要把大量的课余时间用在学习上才算用到了点子上，只有这样才能学好文化知识，才能取得优异的学习成绩，才能有光明的前途。要是学生把宝贵的青春时光用在了其它方面，就像是父母不去参加社会工作，一天到晚有手好闲一样，就等于把时间给白白浪费了，也就是把时间没有用在点子上。
经过妈妈耐心细致的启发和开导，到了初二后半学期，有一天史小楠跟妈妈说：“世界上美好的东西很多，想要全部拥有，最后只会是一无所获。”
从此后，史小楠把大量的课余时间都用在了学习上，开始专心学习。她认为对学生来说，只有踏踏实实地学习，为取得优异成绩而奋斗，才算是生活的有意义，才不是虚度年华。为了补回损失掉的宝贵时间，她在学习上比以前更用功了也更踏实了，她的学习成绩也因此开始了突飞猛进。
妈妈知道她已经深刻地认识到了自己的问题，悬着的心自然也就落下了。
■温馨提示
一、应客观地认识到对于学生来说，一天课余时间寥寥无几，只有把所剩无几的课余时间充分利用起来，才能学好。
二、要客观地认识到，学生的天职就是学习，就像父母的天职是工作一样，只有把大量的课余时间都用在学习上，才算把时间用到了最有价值的地方。
三、要听父母劝告，别任性所为。
要诀三：要注意把握好轻重缓急
如果一个学生自习时间虽然在学习，可都花费在了一些无关紧要的事情上，最后当然会收效甚微。反之，若是他在自习中解决了一些学习中较为重要的问题，比如把老师课堂上所讲的主课知识点都搞清楚搞明白，完成课后练习，解决了几道难题，并对当天所学知识进行了复习梳理总结，临睡前又对第二天要讲的主课内容进行了超前学习，那么他的课后自习就都用在最有价值的地方，就没有荒废。
那么具体又该如何解决做呢？
其实办法也很简单，就是学习在学习中一定坚守着这样一个原则：重要的事情永远先做。
比如在课后自习之前，先把自己的学习任务安排一下，哪些课的学习是当前的重点，需要着重解决，哪些课的学习可以适当推后……弄清楚这些，在学习的时候在头脑中就会对各门课的学习有一个主次先后安排，重要的、紧迫的任务先完成，次要的、不紧迫的任务后完成，不被无关紧要析事情分散注意力。
据我多年的教学实践及研究，许多高材生课后自习都能按轻重缓急合理安排学习时间，所以学习效率普遍都较高。
■温馨提示
一、不要以为学生把主要的时间都用在学习上就用在地方上，这只是说明大的方向对了。具体还要分清主次，按轻重缓急合理地安排时间，才算把时间用到最有价值的地方。
如中学的学习科目有主课副课，应把时间大量用于中考、高考要考的主课上才算用到了最价值的点的。
即便同样是主课，对许多同学又有强弱之分，将课后自习时间适当向弱项倾斜，才算把时间用到最有价值的地方。
二、制订学习计划，每个同学只有根据自身的情况通过计划对学习时间按轻重缓急进行统筹安排，才能把时间落实到最有价值的地方，也可以避免同一时间面对多件事情，分心，最后什么事情都做不好。这也是接下来要详细解决的。
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王晓易_NE0011
