会夸才能夸出好孩子, 你真的会吗？（二）

要诀三：夸赞孩子要具体

自从著名家庭教育专家卢勤的《告诉孩子，你真棒！》问世以来，许多妈妈都学会了用“你真棒！”“真棒！”“真好！”来夸赞孩子，这几乎已经成了许多妈妈的口头禅，每当孩子有良好行为表现时，都会如此这样一番。两三个字，用起来既简单又方便，还符合赏识教育的潮流，何乐不为呢？许多妈妈都被淹没在了这一大潮之中了。

为什么会这样呢？

这是因为许多妈妈都只是学到了表皮，并没有真正领会精神。

那问题又到底出在哪了呢？

在现代心理学中，赞美分为两种：一种是“具体的赞美”，一种是“笼统的赞美”。具体的赞美是对人的某一具体行为的赞美，笼统的赞美是对人总体行为进行概括性的赞美。如“你真棒”、“真棒”、“真好”、“好孩子”等，没有指具体行为，都属于笼统的赞美。

“具体的赞美”相比于“笼统的赞美”有三个优点：

首先它所指具体，明确，能让孩子清楚地知道自己具体好在哪里，会知道自己怎样的行为能得到肯定，并朝这一方向自觉发展，从而养成良好的习惯。笼统的赞美所指不具体，模糊不清，加上孩子还小，理解能力不够，对孩子行为正向引导的效果就要差许多。

再者，“笼统的赞美”的用词就那么几个，经常反复的使用就会失去新鲜感，就会成为老生常谈，刺激效果自然也会逐日递减，大打折扣。具体的赞美，反而来的新鲜、刺激，效果自然也会更好。

三者，笼统的对孩子赞美，也很容易笼统地对孩子进行全盘否定。孩子因为哪件事情没做好，或哪次试没考好，就会以点盖面，对孩子进行全盘否定，误认为孩子就不是好孩子了，就不好了，不棒了，从而对孩子的自信心造成全面打击。

由于妈妈经常这么没头没脑地笼统的赞美自己，孩子也会错误的这么认为，这样孩子的自信心也很容易被一点小错，一点过失打垮。这也就是城里的独生子女普遍心理越来越敏感，越脆弱的原因，常常经不起一丁点挫折。

要是在放教过程经常用具体的赞美或具体的否定，所指非常具体，就不存在以偏盖全的问题。这也是现代心理学普遍提倡要具体的赞美的三个原因。

因此，妈妈在夸孩子的时候要尽可能具体。

李淑兰在认识到自己的问题后，一改过去的做法，在对志一的每一次良好行为表现尽量夸得具体一些。

如志一给她提了一桶水，以前她会高兴地说：“你真是个懂事的好孩子！”现在她会说：“谢谢志一帮妈妈提水，妈妈很开心！”

志一作文老师批了高分，以前她会高兴地说：“志一的作文大有进步，写得很好嘛！”现在她会认真地把作文读一遍，然后对作文主题贴切情况、叙述方式、开头、逻辑过程、结尾、语言表达方式、思想内涵做一番具体评价，然后对进步的地方给予具体的赞美。志一听完妈妈的评价既高兴又深有感触道：“以前听完妈妈的评价，只是觉得好，现在不仅知道好，还知道具体好在哪，哪些地方还有不足。”

■温馨提示

一、妈妈在放教中要当心陷入笼统赞美的误区之中，认识到具体赞美的三个优点。

二、在赞美孩子时要进入到孩子具体所做的事务之中，进行仔细分析，对表现突出的细节给予好的评价，自然就能孩子以具体的赞美。不要图省事、嫌麻烦，给孩子以大而空的笼统赞美。

要诀四：千万别有这想法：我的眼睛里只有你——成绩

玉子上初中时，一度迷上电视连续剧，尤其是一些港台片，用玉子爸的话来说是有些“吊儿郎当”。一天吃完晚饭，爸爸按习惯要看完焦点访谈后关电视，这时玉子给爸爸的茶杯斟满水端到跟前，爸爸知道玉子此来是醉翁之意不在“茶”，本来心里对玉子近来就有些不满的他于是用管教的口气挖苦道：“你是想借给我端茶之机，蹭着看会电视吧？你不用装好心，把学习搞上去了，能考上重点高中比什么都强。”

玉子的大苹果脸一下涨得通红：“爸爸，你怎么这么说呢？难道我以前给您倒茶都是装好心？”一甩头回到了自己的房间，发誓以后再也不给爸爸倒水了。

这件事王茹知道后，深有同感。上高二时，期中考试前，她看妈妈的围巾有些破了，就用自己积攒下来的零花钱专程到张掖路步行街给妈妈买了条漂亮的围巾，那知妈妈不仅不领情，还批评她不安心学习。这件事让她郁闷了很长时间。

许多中国父母一方面希望孩子有孝心，一方面又在打击孩子的爱心，为什么会这样？

这首先是由于许多中国父母眼睛里只有你——成绩，认为孩子自觉地把时间用在学习上，把成绩搞上去，考上重点高中、名牌大学比什么都重要，这就是孩子对父母最大的孝心，尤其在临近期中考、期末考、中考、高考之际，这一愿望会更强烈。这就导致许多中国父母普遍在看到孩子自觉用功学习，取得好成绩时大加赞赏，而往往却忽视了孩子品行及为人处世自觉能力的培养。

再者，普遍还没有认识到孩子品行及为人处世自觉能力培养的重要性。人生在世，就要与人打交道，无论学龄前还是学龄后，无论工作，还是做什么事，从事什么行业都不可避免地要与各色各样的人打交道，在人与人的交往中赚取所需的利益，这一自觉能力的培养不亚于自觉学习能力的培养。据成功学大量卡耐基所言：人生的成功有70%以上是靠个人品行及为人处世能力。

王茹爱人认识到自己的错误后，主动向玉子道了歉。

■温馨提示

一、妈妈不要只看到孩子的学习及成绩，还要看到孩子品行及为人处世自觉能力的培养，对孩子良好的品行也应及时给予赞美，以引导孩子的品行也自觉朝正向发展。

二、还要注意尊重孩子的好奇心、爱玩、爱听故事、想让父母多陪一会等天然的心理需求。由于篇幅有限，在本章中就不一一介绍了。