访谈重点
鹰爸：我推崇拔苗助长，是受钱学森老先生的影响，钱老先生有一位助手，讲了钱老师的教学理念，他主张孩子4岁上学，主张拔苗助长，主张囫囵吞枣。孩子在小的时候，要多积累一些。要科学拔苗助手。比如袁隆平种水稻，要是在古代完全不能想象，而袁隆平用了非常科学的种植方法，使水稻高产，因此拔苗是科学的，助长为什么不可取呢？
我提倡囫囵吞枣，小时候学到的知识其实是做了一种原始积累，慢慢地，随着孩子理解能力的增强，及对世界、社会的理解，慢慢感悟之后，就会慢慢理解。
鹰爸：我在开公司前，当过11年的初中老师，并担任班主任，在教育方面我是有一定的经验的。 多多课外的课确实是多，有时候会从早上7点，到晚上8点，一天上12节课，大家都认为孩子会疯掉了，但实际上我们与其他家长的做法是有本质的区别。首先我们的课，与应试教育没有任何关系，比如科学试验，绘画等，没有考试，对孩子没有任何压力，这些课也是多多非常喜欢的。
另外，我们让多多上课的目的不同，比如，现在孩子大多数学琴要考级，画画要考级。我们不要求多多考级，我们的目的就是要培养孩子的智力、情商，拓展她的经验、知识面。我们没有任何功利性。
鹰爸：当然不早。当孩子自己有选择时，要等到18岁、20岁，那就太晚了。我想说的是，没有不成功的孩子，只有没有目标的家长。
比如朗朗、孙杨，在他们小时候，父母就已经开始培养他们了，如果没有小时候的辛苦训练与付出，怎么会有现在的成就呢？如果等他们18岁自己决定了再学习、再努力，是不是已经晚了呢？他们可能就不会有现在的成就了。
鹰爸：有的，我们也走过一些弯路。在他小时候，我们也想过到底让多多学什么。最初，妈妈说要学钢琴，我想男孩子学琴不太合适；后来又想学足球，我又觉得太危险；又想到学下棋，又觉得下棋没有运动感。我当时想，我们一定要选一项运动寿命长、危险性小、有国际规则的项目来练，后来选择了高尔夫球。但高尔夫不能成为他一生的理想啊，做到最后，肯定要转行。比如杨立萍老师，她舞跳得好，但不能只靠跳舞谋生的，现在她举办大型演出，就要跟经济打交道，所以我总结，任何人要有成就，最终都是要跟经济打交道。对于多多的培养，不如直接切入经济，我本身是做企业的，对于经济有一定的理解。
父母如果不是企业家，把孩子往企业家方向培养，还是会有一定的难度，我了解商业规则，游戏规则。我有这个优势。
我现在就开始培养他一些企业的素质，成本、利润、诚信等等；我每天给他讲企业家的故事，比尔盖茨、李嘉诚；每天读爸爸写的书《创业密码》。
鹰爸：在多多心里，对我是又爱又怕，因为我严格，所以会怕我；但是也喜欢爸爸，爸爸会带给他新奇的东西，别的孩子想不到。
我们一起做别人想不到、不敢做、不愿意去做的事情，非常有趣。
在多多的书中，是这样描写爸爸的：
“我的爸爸超级胖，长得不帅，头最大，他喜欢穿亮色的衣服。他象猪八戒，猪八戒用丁耙打人，他也用丁耙打我，所以他象猪八戒。爸爸有时候凶死了，妈妈温柔，爸爸象老虎。
爸爸很凶，但我不讨厌爸爸。爸爸教我开飞机，我喜欢。”
鹰爸：所谓鹰式教育，就是当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈就会狠心地把它赶下山崖，在幼鹰往谷底坠下的时候，拼命拍打翅膀，趁此就掌握了最基本的本领——飞翔。在现实生活中的意义也就是要给孩子创造一个断崖式的环境，在这种环境中，发挥小孩潜能，让他们不得不继续前进，从而促使孩子们成长。
鹰式教育是根据我从小被鹰式教育、当11年老师的教学经验以及17年经营企业的心得，运用到孩子身上
鹰式教育，包括两个方面：
其一，素质教育，而不是应试教育，总体分成7商，即体商、德商、智商、财商、情商、逆商、胆商，以此来培养多多各种能力。
其二，顶层设计，目标导向，不要以上大学为目标，而是以未来发展为长远目标，目前，多多的目标，是未来当企业家。
记者后记：对于何烈胜来说，多多就是自己“鹰”式教育理念的实验品。他深信“不打不成器”的古老教子法则，且深信自己的实验一定会成功。根据“鹰爸”的计划，“裸跑弟”需要达到的目标已被调整为：十岁上大学、大学毕业后当企业家。这不免让人担忧。十岁上大学的例子在国内外确实有过，却大多陷入适应困境。一些这样的“年少英才”既无法与年纪比自己大得多的同学沟通，与无法与教育层次远低于自己的同龄人沟通，因而只能被迫变成“孤家寡人”，这恰恰是经营企业或创业的大忌。同时，我也想说，“鹰式教育”别太急。
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