调皮捣蛋是杰出孩子的实习期

2014-05-13 16:12:08 来源: 网易教育频道专稿 举报
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你家里有没有这样的娃,调皮捣蛋TA最在行,不论家里还是学校,只要有TA在就会硝烟四起,不得安宁,虽屡遭批评,TA却乐此不疲......那么恭喜你,天才少年已入驻你家,请你一定且养育且珍惜。

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调皮捣蛋是杰出孩子的实习期

志一小的时候就像许多男孩一样,不仅是一个小破坏分子,还是一个调皮捣蛋的主,极让人头疼。

像许多男孩一样,在家里他喜欢到处涂鸦,妈妈为他准备了图画本、画板,让他上面画,可志一喜欢即兴创作,大屋、小屋、客厅的墙上、柜子上随处可见其的杰作,画完以后还拉着妈妈的手点评一番:“妈妈,你看我画得好不好?这是妈妈,这是爸爸,这是我,还有奶奶……”

“好好,画得好,要是能画在本子上,或画板上就更好了。”

可下次他还是随处乱画。

不仅如此,妈妈在收拾屋子的时候也像她这个人一样,斯斯文文静静,家里也总是收拾的井井有条,可志一则喜欢随意,他的玩具、画书经常是随处乱放,客厅里经常这是他的军火库,那是他的飞机场,那又是他的停车场,还有兵营,乱七八糟。

更让妈妈难以忍受的是,志一又是一个“人来疯”,每当大姐女儿娟子、张老师儿子小林来家,都会玩得热火朝天,地上打滚,桌上爬,然后又是蹦床又是闹,“我是齐天大圣孙吾空!”只差再拿根金鼓棒大闹天宫。

“你们看,志一还真有些像美猴王耶!”

志一更来劲了。

可为了孩子自觉地正向成长,妈妈从不耍家长的权威,用管教的方式规定孩子别这样,别那样,否则家法从事。而是尽量放教,由着孩子去,然后做一些正向引导。可让他们没有想到的是,学龄前志一的这些调皮捣蛋的行为还好办,可上学后便麻烦不断。

上小学后,上课交头接耳,作鬼脸是常有的事,有一次老师在上面讲课,他和两个同学爬在课桌下玩。还有一次他上课揪前面女同学的小辫子,被老师罚站。第二节课他报复这位女同学,在女同学要坐下时他竟然把板凳给抽了,女同学一屁股坐空,仰摔到地上,额头被桌角磕破,流了不少血,这下撞了祸。自然是请家长,道歉,做检查,赔医药费。学校甚至发出警告,要是志一不听管教,还这么淘气就勒令转学。

“志一这么淘气,都是你这当妈的惯的!他再这么下去跟街头上的小混混没什么两样!”爱人盛怒之下第一次用尺板狠狠管教了志一一通,志一被打的鬼哭狼嚎。

为什么,为什么许多父母都在犯这样的错误?认为调皮捣蛋的孩子就不是好孩子,在孩子不守规矩犯小错的时候还能勉强容忍,可一旦闯了祸,犯了大错就不能再容忍而对孩子严厉管教呢?

在我看来,这首先是因为许多父母都还没有客观地认识到孩子就是孩子,在他们的头脑中没有成人世界的条条框框,这样在行动上就会随心所欲,不守规矩,常常与成人世界中的各种规矩相冲撞,造成许多矛盾和冲突,这样就会给父母带来许多麻烦。尤其是男孩子,进入到集体以后就更是如此了。由于父母普遍都还没有认识到这些,这样就会因不客观地要求孩子,就会怒气的主导下用管教的方式斥责甚至打骂孩子。在孩子惹了大麻烦后就更是如此了。

再者,父母只是看到了孩子因调皮捣蛋所带来的麻烦,却还没有认识到相对尊重孩子调皮捣蛋行为,对孩子适度放教将会带来的好处:它能激发孩子的自觉行为及创造力。孩子在调皮捣蛋的时候每个精神元素都会调动起来,而且在不守规矩中又有许多创新元素。

据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦撕研究,自觉行为及创造力强的儿童多数具有三个让人讨厌的特点:

1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;

2、所作所为时逾常规;

3、处事不固执,较幽默,但难免带有嬉戏态度。


这也是许多杰出人物儿时大都是调皮捣蛋的主的原因。难怪有日本教育家会倡导“教育一个调皮捣蛋的孩子”。

第二页:调皮、好动是儿童的天性,也是自觉性和创造力萌发的幼芽

赵蕊 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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