夫妻教师割不舍农村学生 带着儿子去支教

楚天快报讯 本报记者祝杰 通讯员李合胜

7日下午，放学铃声响起，范元成像往常一样回到教师宿舍，辅导放学的儿子做功课，妻子杨旗在旁边洗菜做饭。半小时后，范元成又匆匆赶回教室，给六年级学生上晚自习。

范元成今年38岁，来海胜希望小学支教已有一年多。和他一起来的，还有妻子杨旗和8岁的儿子小宽。夫妻俩本是市二实小教师，2012年8月，他们响应湖北省教育厅“启明星”计划的号召，主动报名来支教。“我是从农村出来的，知道农村学校孩子需要优质教育资源。”范元成说，支教一直是他的愿望。夫妻俩同时报名支教，儿子在城里上学无人照顾。商量过后，两人干脆把儿子一起带到农村上小学。

刚刚来到这所靠近河南的农村小学，一切都很陌生，这里偏僻闭塞，出行不便，饮用水中含碱量、含氟量高，孩子说想回城里上学，范元成和妻子很失望，情绪也很低落，准备要打退堂鼓了。当他看到学生们那一双双求知若渴的眼睛，听到那一声声稚嫩且方言味很浓的“老师好”时，他改变了想法，慢慢喜欢上了这个地方。

海胜小学和附近的几所村小都存在师资不足和教师老龄化的现象，还有的学校电教资源长期闲置，派不上用场。看到这一切，范元成决心留下来，试图去改变这所学校。

每天早上，范元成6点多起床，安顿儿子吃完早餐去上学后，他就去教室陪学生上早自习。下了晚自习后，他还要辅导儿子做功课。如今，儿子小宽渐渐习惯了农村小学的生活，结识了不少同学，还学会了一些当地方言。

范元成教二年级语文，同时兼班主任和文科教研组长，一个星期下来将近20节课。经过一段时间的教学，他发现大多学生基础较差，学习没有兴趣。为提高学生学习兴趣，课堂上，他一改传统的“满堂灌”，提倡小组合作的学习模式，把学习自主权还给学生，运用多媒体教学手段，通过形象的画面，直观的演示，给孩子们留下深刻的印象，渐渐的，孩子们的学习兴趣浓厚了，学习成绩明显提高。

记者看到，范元成的宿舍摆设简单，一家三口挤在不足20平米的小房子里，两个铁架床，儿子睡上铺，夫妻俩睡下铺。

今年4月，因教学业务突出，范元成被评为“襄阳乡村好教师”。范元成谦虚地说，这个荣誉不属于他个人，属于整个“启明星”团队。