家庭教育引导为主 家长过分焦虑孩子更逆反

半岛都市报讯  刚进入小学的孩子哭闹不爱上学？孩子渴望独立却又依赖父母？小学期间，是孩子性格、行为、智力迅速发展的关键时期，正确的心理引导就尤为重要。如何对小学生进行正确的心理健康教育 ，需要学校 、家长的共同配合，给孩子一个健康向上的成长环境。开发区香江路第一小学将心理健康教育纳入校本课程，近日，该校被山东省心理研究会评为2013年度先进单位。记者采访了香江路第一小学负责心理健康教育的老师，了解小学生的心理世界。

一年级学生哭闹不肯入学

“很多人对心理健康教育存在一个误区，认为孩子心理出问题了，才需要心理健康教育，其实并不是这样。”香一小负责心理健康教育工作的薛浩梅老师介绍，小学阶段孩子的心理相对简单，但是同样需要家长和老师的关注重视，对其加以正确引导。

“每年一年级新生入校，我们总会遇上几个抱着家长腿，哭喊着不肯进学校的孩子。”薛浩梅告诉记者，有的家长会选择妥协，将孩子带回家去，尤其是老人。“其实，孩子出现这种表现，多是在家庭教育中，家长缺少原则，过分溺爱导致的。孩子过分依赖，而家长太宠孩子，保护过度，一再妥协，对孩子的成长非常不利。”

薛浩梅说，遇到这种情况，老师们一般会给孩子一个缓冲，让家长在学校陪伴孩子一段时间，让孩子适应新环境。“但这样治标不治本，我们会找家长谈，希望能改变对孩子的家庭教育模式。”薛浩梅说。

高年级孩子出现矛盾心理

孙爱萍是高年级的班主任，也是三级心理咨询师，对于学生的心理健康尤其关注。“当孩子进入五六年级，会出现一种矛盾心理。他们认为自己长大了，渴望独立。但是，从经济、物质等方面，他们还是需要依赖父母。孩子心理产生矛盾，也就出现了所谓的逆反行为。”

孙爱萍说，前不久，一位家长打电话找到她“诉苦”，说孩子要买手机，可她认为孩子现在并不需要，孩子与家长发生了激烈的冲突。“其实我建议在这个时期，家长不要过分训斥孩子。可以在精神支持的基础上，给予一定的物质支持。但是一定要适度，让孩子感觉到家长对自己的支持。”

家长焦虑情绪会传染孩子

在与家长的交流中，孙爱萍发现不少家长存在过分焦虑的情绪，尤其是孩子的母亲。“过分焦虑表现出来就是爱唠叨，很多家长把自己孩子身上存在的问题想得过于严重，其实孩子在学校表现是很优秀的。”

孙爱萍说，大多数家长唠叨的重点就是嫌孩子粗心、拖拉、不认真。“当然，有的孩子确实存在这类问题，但是家长反复唠叨，焦虑的情绪会传染孩子，让孩子也产生焦虑，导致孩子的逆反心理更强。”

“现在很多家长因为工作忙，参与孩子的成长过程太少，也会对孩子产生不利影响。”孙爱萍告诉记者，很多孩子小学之前都是随祖辈生活，直到上学才被接到父母身边。“这样的孩子通常胆怯、适应环境能力较差，需要家长的陪伴与鼓励。”孙爱萍说。

心理健康教育纳入课程

“2005年，我们学校就设立了‘知心姐姐’信箱，那时候有很多孩子把自己的心里话写下来投进信箱。我们每周开一次，针对孩子存在的问题进行解决 。”薛浩梅告诉记者，近两年，“知心姐姐”信箱被冷落了，几乎没有孩子写信。“现在孩子不愿意把心里话告诉老师，而且现在媒介更多，孩子们更多地在QQ 、网络上交流了。”薛浩梅说。

记者了解到，香江路第一小学有6名具有专业资格的教师兼心理健康教育教师，将心理健康教育纳入校本课程，根据不同阶段学生的心理特点，编写了不同的教材。低年级学生的《好习惯 早养成》、中高年级则是《培养品质 塑造心灵》。近日，在刚结束的2014年山东省中小学心理健康教育工作表彰会暨心理辅导技术培训会上，是开发区唯一一所获得此项殊荣的单位。

本文来源：半岛都市报 责任编辑：王晓易_NE0011