窦桂梅:现在的孩子不仅需要糖 还需要钙和盐(四)

2014-03-17 18:19:32 来源: 网易教育频道专稿
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近来关于基础教育改革的呼声甚高,而清华附小提倡的“1+X课程”体系恰好与之不谋而合。什么是“1+x”?清华附小又如何进行教学呢?本期《校长开讲》,由附小校长窦桂梅为我们讲述清华附小的魅力。

网易教育:除了校训,我们知道清华的学生往往会跟国家的命运联结在一起,他们会不会无形中就给自己压到肩头一些责任?

窦桂梅:这是必然的。百年的清华附小,培养出了许多优秀的人才,比如说杨振宁、比如说现在当下的院士杨卫,还有比如说奥运冠军何姿等等,大概有四个、三个这样的奥运冠军,这些人他们也应该成为祖国的骄傲。

另外还有从清华附小历史上的一些校长,包括校董,当年的朱自清、冯友兰等都是附小当年的校董,你可以想象这些人带给清华附小怎么样的精神的影响和文化的引领,尤其是作为清华大学附属小学,它身上有清华这两个字,大家更能够感受到清华的命运和祖国的命运息息相关,所以我们清华附小有一句口号,叫做“选择了清华就选择了一生的责任”,这是必须的,必须要成为终极的,聪慧而高尚的人,也必须要有一种健全人格,爱国情怀这样的人。

网易教育:会不会觉得对孩子的要求蛮多的,这是很…

窦桂梅:我觉得要求多,不在于多和少,而在于你要求什么。

网易教育:要求正确也非常重要。

窦桂梅:对,要求你到底是什么,其实今天我跟你讲,都在讲减负减负,今天都在谈对儿童的什么尊重啊,今天的家长也都把孩子们,说不好听的当成真正的小宝宝,爱到一定程度就变成了一种溺爱,今天动不动就说孩子太累了,孩子太累了,其实今天的孩子累是谁给的呢?是家长额外给的,但是对于孩子自身的要求,本身的立人上还是不够的,所以我觉得今天的孩子应该给他一些压力,给他一些挫折,给他一些经历,不然的话,一个人他需要有盐,他需要有钙,他需要有糖,这三个都不能丢,可是今天的孩子只有糖,没有钙,也谈不上盐,很缺失。

网易教育:昨天刚好也是采访的时候就跟老师们也聊到这个问题,现在的小孩子条件太好,有时候要求太多,家长又一味的满足,但其实我们觉得教育应该是学校、家庭和社会三个环紧紧相扣的一个关系,现在也有很多学校有这种家长会或者家委会,您平时会给家长们做家长会吗,跟他们讨论这些问题?

窦桂梅:我们经常会这样做,有好多方式,一个就是我有校级家委会,每学期的开学之前,开学之后,甚至中间学校有重大的决策,或者有个教学理念的探索,课程改革的改变等等这些方式,都会把家委会成员请来做商议、做研究,除了这个之外我还有一个班级家委会委员,班级家委会委员就是年级里头,这些家长们和相应的年级组长和段长,他们组合在一起,组合在一起干吗?实现他们段里的最优化,最大的一种发展和完整,在这个过程当中我们就通过这样的家委会和班级建立良好的这种互动关系,来实现。

第三个纬度就是让家长们必须要亲近学校,我们要让他们懂得,其实孩子的成长最终还是离不开家庭教育的,因为我们大家都很清楚,如果一个人出现了问题,没有一个人说,他的小学老师是谁,他的中学老师是谁,他们一定会说他的家教出了问题,我们一定要让家长们认识到儿童的样态,一定程度上代表了家庭的样态,我们就让家长们参加学校的各项活动,比如说来听课,比如说每半个月家长要和老师进行一次沟通,我们叫沟通日,再比如说早晨起来,早晨起来我的学生家长们要当义工,要轮流在校门口挂着袖标、标语,做值周、值勤工作,来维持交通,第三个再比如说我的图书馆,我周六的、周末的图书馆,再加上平时早上起来的阅读微课堂,我都有家长义工来帮助儿童阅读,其实是让他知道在校园里他的孩子究竟发生了什么,原来校园里是这样一个教育的生态,他应该做些什么,他要理解和心疼学校。

他这样理解、心疼,就对学校有认同,其实现在有的时候出现家校矛盾,或者有的家长不理解学校,最大的问题他不知道学校在干什么,当一个学校的价值观和家长的价值观达成共识的时候,甚至有偏差都不要紧,我们希望沟通、交流,然后通过各种方式来得到认同的时候,咱们的教育就好办了。

网易教育:对,应该说现在的情况确实跟过去有了很大的一个对比,像我们,比如咱们当年上学的时候,我想更多的家长会说,老师,孩子交给你了,您随便去处置这种。

窦桂梅:这是不行的,承担不起。小学这六年只是一个时间段,以后孩子还要走向中学、大学,最后走向社会。最终永远维系着他的是他的父母、是他的家庭。

一个有节操的编辑 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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