窦桂梅:现在的孩子不仅需要糖 还需要钙和盐(二)

2014-03-17 18:19:32 来源: 网易教育频道专稿
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近来关于基础教育改革的呼声甚高,而清华附小提倡的“1+X课程”体系恰好与之不谋而合。什么是“1+x”?清华附小又如何进行教学呢?本期《校长开讲》,由附小校长窦桂梅为我们讲述清华附小的魅力。

网易教育:各位网友大家好,欢迎您收看由网易教育频道出品的《校长开讲》栏目,这一次我们为您邀请到了清华附小的校长窦桂梅,首先让我们来欢迎一下窦老师,窦老师你好。

窦桂梅:您好,各位朋友大家好。

网易教育:其实我是在前不久清华附小的活动上和窦老师认识的,说实话当时给我的印象特别好,因为您的形象就是我梦想中的一个老师的形象,特别温婉、亲和,跟孩子们打成一片。所以我也尽力促成这样一次活动或者这样一次专访,其实也是想多跟您探讨一下当前的一些教育、理念,所以说今天的专访我们内容丰富,比如说围绕教育理念,清华附小的教学管理,还有您个人的教育情怀,希望您对这三个方面对我们做一下解读。

窦桂梅:好,我试着回答。

网易教育:我记得上次印象比较深刻的话,其实是清华附小的体育课程展示,我之前也去过清华,清华附中都去过,当时他们也跟我提过咱们的马约翰班是非常出色的,刚才也看到窦校长跟孩子们在一起玩儿,你是每天都跟他们一起晨练吗?

窦桂梅:每天早晨在七点半左右,我会在附小校门口跟着其他的学生和老师一起,迎接每天早晨上学的学生,同时我还适当的跟学生参与一些体育的活动,做这两项事情。

网易教育:我觉得跟校长一起运动是很难得的机会,今天机会非常难得,您跟广大的网易网友再来介绍一下,清华附小的体育课程,我记得是体育“三个一”,是吧?您来讲一讲。

窦桂梅:清华附小为什么要实行每天体育“三个一”的课程模式。缘于:第一,历史的原因,清华附小隶属清华大学,清华大学本身就是一个体育强校,附小必须符合大学的这种气质;第二,校董的理念,1927年著名体育教育家马约翰任职清华附小校董,他强调了“为祖国健康工作五十年”的理念,在附小的百年历史上打上了强烈的烙印。第三,当下教育的一种需求,在所有人都认为这是一个应试教育折磨人的时代,国家也在进行不断的教育改革,清华附小牢牢地把握住了身体健康的主旨。所以今天我们就提出“每天体育‘三个一’”的课程体系。

第一个“一”,就是从周一到周五,每天有一节体育课。这个在当下的基础教育的小学里面应该说是罕见的;第二个“一”,就是每天有一个体育项目供学生自主选择,这个自主选择就是打破班级界限,以学生的活动兴趣为出发点,以篮球、足球、棒球等专项作为儿童自主报名参与的组织活动;第三个“一”,就是每天有一节体育大课间活动,这个体育大课间活动从加餐、眼操到体育活动,整整50分钟的时间给学生。我们总体算下来,每一天学生的体育活动,包括体育课,所有的这三个内容加一块,大概在1小时40分钟,国家建议每天体育1小时,我们已经超了40多分钟,这就体现了清华附小“健康第一”的宗旨。

网易教育:清华附小体育“三个一”的制度实行了多长时间了?

窦桂梅:清华附小原来就有体育的改革探索传统,实际上前前后后历时三年的时间。

网易教育:我也觉得附小的孩子们一个个都活蹦乱跳、非常精神,我接触的小孩子们这里面是最可爱的一群,他们虽然说跟我们也不认识,但是跟我们大声的打招呼,特别能感染人,所以我的印象也特别深刻。窦老师,其实除了体育课程之外,我们知道清华附小应该是从2012年实行了“1+X课程”,这一块的“1+X课程”实行这两年以来现在的情况怎么样?

窦桂梅:清华附小实施“1+X课程”是从2011年开始,到今天算是三年多了。网友可能会想,什么是“1”,什么是“X”,“1”和“X”之间有个加号,是加法还是什么意思呢?所以我觉得我有必要先就“1+X”先解释一下。“1”是大家一听就是中国人的一个思维习惯,讲天人合一,讲基础,这个“1”在我们的理解里面就是把国家的课程优化整合了,我们把它叫做“1”,换句话说被优化整合了的基础,就是“1”。

被优化整合了“1”之后,节省下来的空间和时间,我们就做“X”。“X”是指拓展后的个性化课程。“1”和“X”之间,中间没有一个特殊的符号表示,于是我们就用+表示,实际上这不是一个简单的+,是表示“1”和“X”之间的结构。具体讲就是优化整合的“1”占整个课程体系的70%,X占30%左右,它们俩之间实现动态的平衡,其实最终1和X是实现一个完整的大写的一,这个大写的一就是基于儿童的完整的发展。

大家都知道,现在国家教育改革迫在眉睫,教育部包括有些学校,已经在这方面做了特别大的突破。清华附小的“1+X课程”改革就是基于国家课程基础之上的优化、整合、改造与创新,从这个意义上说,我们既要学习国家规定的内容,同时我们又补充“X”的内容,这样一来我们的学生就既有国家内容,又有学校个性,有清华的特色,又有儿童具体的个性,于是我的孩子们就能额外、丰富选择性的学习50多门的课程,这样一来学生在走班、自主选择的过程当中获得了最大效益的发展,所以“1+X课程”得到了教育部,得到了老师们,尤其是家长们的充分肯定。

刚才谈到的健康这个第一,每天健康三个一,其实就是里面的“1+X课程”的体育领域的改革之一。

网易教育:您刚才提到50多个兴趣班,我又想起来见到两个小朋友,当天也是扛着两个相机,那架式有模有样的,非常专业的样子,你想他才小学生,所以确实这个兴趣班对培养孩子的综合素质还是蛮重要的。

说完“1+X课程”,咱们素质教育方面是怎么样开展的?

窦桂梅:其实清华附小更提倡素养,我们觉得素质是经过教育的结果而呈现的一个样态,素养是我们在校六年培养的过程中呈现的样态,所以清华附小特别注重素养的培养。

为什么这么说,我们学校的理念就是提倡学校办学的品质是“既不应试唯一,也不以素质教育做掩护的无所作为”,两者加起来合而一起的时候,其实在培养一个完整人应有的素养。比如说健康的素养,这个学生既要有一流的体魄,同时他还把体育的一个项目变成他一生的一种素养、爱好,他愿意去学,他愿意去锻炼,而不像我们小的时候都做广播体操成长的,而今天是用体育项目伴随他一生。

比如阳光,一种心态,一种正能量的思维方式,再一个比如说乐学,乐学就是小学的六年里永远保有的一种好奇心,一种强烈的兴趣,一种良好的一种习惯,我觉得这些东西都是一种素养,这都是清华附小特别提倡的。

网易教育:窦老师,其实这个素养之余,您觉得我们在这方面教育做得好,是不是升学考试这方面的成绩会自然提升?

窦桂梅:这是必然的,清华附小的学生们一定是全面、健全的一种发展。

网易教育:纵观中国整个基础教育里面的素质教育,您觉得现在开展的阶段是呈现一个什么样的状态?

窦桂梅:我觉得现在这个阶段应该是百家争鸣,应该说现在小学的校长们,包括国家也都在探索,都以一种积极的正向的思维方式在不断地改变着,当然也会面临巨大的挑战。

一个有节操的编辑 本文来源:网易教育频道专稿 责任编辑:王晓易_NE0011
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