李一飞谈高考改革：学有用的 考有用的（四）

谈高考改革：考有用的，让学生学有用的

网易教育：李校长，谈到两会，我们还有另外一个绕不过去的话题，高考改革，我想跟你谈谈我的经历，当然，我们这一代都是从农村走出来，当时爸妈给你的教育就是，你必须要上大学，这样将来才不至于……老话讲，面朝黄土背朝天，这样就要学习考大学，最后终于走进城市了，这是一个简单的经历，应该说高考能改变一个家庭的命运，现在回想几十年前，您高考那段时间是不是也很辛苦？

李一飞：这么说吧，我觉得文革之后高考的恢复，我认为它可以看作是我们中国教育的一次涅槃，重生，在当时来讲，它是非常有意义的，无论从整个民族和国家的命运来讲，还是对我们千千万万的家庭来讲，它的意义真是太大了，当年我们家就是这样，我出生在一个多子女家庭，我们哥儿仨同年考上大学，当时轰动当地，确实，我每当想到高考，我真的心存感激。但高考发展到了今天，我觉得必须得改革，高考已经，像目前这样的高考，已经严重制约着教育的发展，甚至这样的高考，它所起到的导向作用就是一种功利教学。

网易教育：说到改革，我们都在提改革和改良二字，李校长怎么看？是考试科目上改还是招生录取制度上改呢？您觉得我们应该走哪条路？

李一飞：你不觉得今年每提到教育的时候都要提“综合配套改革”吗？其实教育确实不是一个单项解决的问题，它关系到社会的方方面面，所以我今天的发言，今天我在两会上的发言，其实我提到了八项改革，高考是一个核心问题，它是一个牵一发而动全身的至关重要的改革，但是相配套的改革必须得跟上去，光是为高考解决高考的问题未必能解决好，所以我今天提出了高考制度的改革，课程体系的改革，还有用人机制的改革，包括校长队伍的改革，教师队伍的改革，还有课堂教学的改革，包括教育体制的改革，我今天还提出一个德育模式的改革，提出了八项改革。其实教育部今年将要推出的教育的综合配套改革，可以这么说，去年我在两会上曾经提出一个综合配套改革的建议，我那个建议叫做1263建议，去年这个建议，我觉得确确实实是我从教多年，深入实践之后，再加上我多年思考之后所提出的我认为比较深思熟虑之后的建议。

我去年提出1263，围绕一个中心，尊重两个规律，两个规律是什么？尊重人的成长规律和认知规律，进行六项改革，今年是八项，又加了两项，剩下的六项我去年就提出过，而且我是提出问题，分析问题，解决问题，每一项都是这样的，还有加强三项监管，所以叫做“1263”，三项监管就是，对于政府的监管政府的经费是不是落实，我觉得这是一个基础保障的问题。第二，对于办学机构的监管，监管你办血腥味是否合法，还有对于教育教学质量的监管，我提出三大监管，所以我去年提了一个1263综合配套改革方案，引起了教育部的高度重视，教育部的基础教育研究中心曾经多次给我打过电话，而且给了我书面回复，他们说在他们即将推出的综合配套改革里采纳了我的很多意见，所以我今年特别欣慰，我作为代表履职的信心更足了，特别是有的建议即将采纳，有的甚至已经开始推行，比如北京地区的关于高考降低英语的分值，提高语文的分值，这是我去年高考改革里直接提到的一个意见，我觉得全民学英语，而且就现在这么一种学法，我真的实在不赞成，因为人生说到底最基本的技能就是实践，不管你活到多大年龄，人生总是有限的，我觉得用有限的时间应该做重要的事情，不要把人生宝贵的时间全浪费在不重要的，甚至没用的事情上。

你看，英语，我觉得我们要走向世界，英语是世界语，我们不学是不对的，但怎么学，尤其是基础教育阶段，我觉得该学的没学，不该学的乱学，尤其你看现在有的省份考试，就是笔试，甚至听力和口语都不计分，你说我们学这些哑巴英语有什么用啊？这是第一。第二，真正将来用到英语的学生又有几个？所以我就觉得英语不要花这么大的精力把孩子的时间全都浪费到这上面了，你想，学好英语要占掉孩子们多大的精力啊？所以我就提出了这个建议，今年我进一步思考，我觉得英语还应当改到什么程度呢？基础教育阶段，我觉得学英语，常识就行，比如我们要学会口语，能和老外交流，加强听力，能听懂外国人说话，不要弄上那么厚的教材，搞上那么复杂的语法，我们就是学国语也没说从小怎么样，从小就是些许语法，学来学去，不会说中国话，就会写中国字，这叫什么语言？所以，基础教育阶段的英语，就是学会简单的对话，培养起学生学外语的语感，不影响他将来进一步学外语就足矣，到了大学里的时候，需要学外语的，真正去大学里学，不需要的，我们也没有耽误更多精力呀，但小时候打的这点基础，起码出国，最起码能和老外进行简单的交流，现在的问题是什么？大学毕业的学生也未必能做到和老外交流，但多数的用不上，花了那么大的精力最后都废了。

不仅英语是这样的，而且好多课程体系设置都不科学，比如自然科学，难度搞上那么难，学生学起来又生又难，学得非常艰辛，所以我们现在出现了中小学变成了大学，大学变成了国学，这种状况就是这样造成的，因此我觉得高考改革最大的一个原则就是，考有用的，让学生学有用的，指挥棒要指挥到这一点上，这是一个总的原则，至于怎么考，制度上，监管上，这些当然要跟上去，高考还要坚持。

网易教育：很多家长可能对教育部或上面的政策理解上有一些出入，也有政策在探讨英语要推出全国的统一高考变成社会化的标准考试，家长会觉得是不是增加了咱们的负担，有些教育培训机构会觉得这会减少我的业务培训量，生源可能会变少，您觉得这种可能性大吗？

李一飞：我觉得它现在这个思路也是对的，英语确实不能说我们不学，学英语是什么？我们是要战胜那些英语国家在各个方面，我们要学习他们，要战胜他们，我们不能不学他们的语言，但这个东西，就是我刚才说的，基础教育阶段，不要把它搞得太难，到了大学以后，真正需要这门语言的学生再进一步学也不晚，尤其是学语言，一开始语感建立是非常重要的，所以基础教育阶段应该把考试的着力点放到这方面，而不应该放到哑巴英语上，弄那么复杂的语法，英语占去学生的精力太多了，把这么多精力都占去了，我们的学生怎么能和人家的学生PK呢？

网易教育：关键是还没学成。

李一飞：对，最后还闹了个没学成，学了个哑巴英语，所以我去年提这个，我觉得起码现在有的省已经按照这种思路去开始进行改革，尤其我去年提到的，人文科学应该加大，加大了语文的分值，其实这也是一个进步，的确，我觉得足以支撑起一个人精神的东西，应该是人文的东西。

网易教育：这是基础和底子。

李一飞：对呀，人一旦有了这种精神，一个有信仰的人才能走得更远个，如果我们的教育整个变成了功利，我们的学生变得如此的目光短浅，没有信仰，没有理想，你想他能走远吗？即使给他灌了一肚子知识，最后都是死的，而且这方面，许多成功人士，甚至是一些伟大人物都讲过这些话，爱因斯坦就讲过，他说，用知识去教育人是不管用的。原话我记不住了，但他说，只有用道德、精神，把一个人的精神培养起来，这个人才会发展得更好。