NO.2《我爸爸》：父亲角色在孩子规矩建立中的重要性
其实这套绘本有两本，一本是《我妈妈》，一本是《我爸爸》，作者安东尼。
看过的父母一定会记得，《我妈妈》中，妈妈这个角色塑造都是花儿为元素，绘本里反应出的意象，就是美、香、温暖等等。这就传达给我们一个信息：妈妈其实在孩子的生命里，主要担负照料和爱的角色。
而在《我爸爸》中，爸爸这个角色塑造都是格子和条纹元素，绘本里反应出的意象，就是有规矩、有力量、视野开阔等，这一点也明确地传达给我们：爸爸在孩子的生命里，应该承担起规则建立、意志力建构以及让孩子更自信、更有力量等。
所以，《我爸爸》的绘本创作本身，就融入了规则在内。不过，能够让孩子真正理解规则，关键在于，是否爸爸陪孩子一起来读这个绘本。
“这是我爸爸，他真的很棒！”这句话在安东尼的《我爸爸》中几次重复。小时候，我们很多人真的就是这样想的。我爸爸什么都不怕，什么都能干，而且不管干什么，都是对的，都是很帅的。安东尼这位绘本大师，拿捏孩子和大人的心理都很准。
在小孩子心里，爸爸就是无所不能的，可以轻松打败小怪兽赶走小偷，可以站在高峰跨越障碍。所有的爸爸可能都在孩子面前吹嘘过自己的勇敢、智慧、强壮或者其他，体育在班里排第一，比猫头鹰还聪明，最能打架，歌唱得最好……而且说这些话时，尽管他们可能还穿着黄色格子睡衣，就像安东尼画中的爸爸那样睡眼惺忪。
爸爸陪孩子轻松地读，甚至可以读着读着就把将绘本扔到一边，然后玩起来你追我赶的游戏。游戏过程中，在保证安全的前提下，可以模仿绘本里的一些动作，然后随时随地都可以把规则融进来。
譬如上面那个爸爸“大鹏展翅”的动作，可以在平地上和孩子一起去模仿着做，给孩子立的规矩可以是：规定时间之内，手不能放下来。或者爸爸喊某个口号的时候，孩子从飞的动作，要还原成立正的动作，诸如此类。
我们要始终记得，读绘本不是我们的目的，更多的是将绘本作为和孩子沟通的工具。
在这样轻松的亲子互动当中，孩子感受到父亲的力量，对力量的控制。这就是规矩建立的前提。
本文来源：网易教育频道专稿
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王晓易_NE0011
