【场景四】
“让世界成为我们的教科书”
进入棕北中学的校园，一所浅绿色的、极具国际化元素的教学楼映入眼帘。在该楼的入口处，“Fromhere to the world—从这里走向世界”几个中英语对照的大字成为学校明显的标签。这座楼有一个很霸气的名字:国际交流中心。据随行的老师介绍，这是四川省第一个中学国际交流体验中心。
“我们学校是全国首批‘汉语国际推广中小学基地学校’之一，这在四川省初中学校中是唯一的。”随行的老师自豪地讲述这学校在教育国际化方面的成绩。据她介绍，2007年，学校成为AFS(国际青少年文化交流组织)项目学校。2013年，孔子学院总部和中国国家汉办正式批准学校承办美国亚洲孔子课堂，在美国威顿伍兹学区(威顿伍兹高中)开设了孔子课堂，传播中华文化。
“学生发展的前提是教师的发展，教育国际化工作发展的关键是教师国际素养的提升。”该校校长陈泽芳说，作为“汉语国际推广中小学基地学校”，学校通过孔子课堂、中英校际连线、汉语助教等项目，每年派出1—2名教师到国外承担汉语教学活动，至今已有10多名教师赴国外从事1—2年的汉语教学，30余名教师具有赴海外培训交流经历。为了充分发挥这些教师在国外教学和交流的作用，武侯区教育局还在棕北中学设立了全区第一个“海归教师工作室”，通过他们带动更多的教师成长。除此之外，该校还有一个“创举”——聘任有国际教育背景的家长担任“家长导师”，义务为学生们讲授相关知识。如今，该校的“家长导师”已有近百余名。
在推进教育国际化工作中，棕北中学立足于“人”的全面、综合发展的需要，主要实施了师生国际化素养培训提升项目、国际友好学校文化交流项目、汉语国际推广项目、AFS志愿者交流活动项目、课程共建分享项目等五大国际交流项目。
作为AFS项目学校，该校每年都会接收来自世界各地的中学生到校学习汉语，全校师生也通过各种形式共同参与，进行为期一个月的交流学习。同时，通过AFS项目，棕北中学的同学们也先后到达美国、德国等国家参与AFS学生交流。除此之外，棕北中学还和德国阿尔伯特·爱因斯坦文理学校(阿尔伯特·爱因斯坦的母校)、新加坡安德逊中学等10余所外国学校结为友好学校，开展各种师生国际交流项目活动，不断拓展师生视野，增加国际交流体验，近年来，参与交流互访的师生达1000余人次。
“2012年，我们学校在全省初中学校率先开发出《国际理解教育文化礼仪读本》，并以此《读本》为教材，聘请专任教师和家长导师，将国际理解教育课程写入课表，每周在全校各班开设专门的国际理解教育课程，还将学生对国际理解教育的学习纳入学生综合素质评价体系。”陈泽芳介绍，在此基础上，他们强调加强学生对国际礼仪、国际规则的学习，对不同文化的尊重与理解。目前，该校的《国际理解教育文化礼仪读本》已作为区本国际理解教育教材，在全区推广使用。
作为国际交流的窗口学校，棕北中学始终将“以民族的魂，牵世界的手”作为学校国际化工作的主题。始终坚持开放办学、国际化办学、高位发展的目标，培养具有国际视野、国际交往能力、尊重多元文化的棕北师生。自建校起至今，已有2600余名学子毕业后到海外学习深造。
本文来源：网易教育频道综合
作者：张惠娟
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