上海市推行"零起点"教学 从游戏教学开始实施

2013-09-04 14:57:54 来源: 新华网 举报
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今秋新学期,上海在全市小学正式推行“基于课程标准的教学与评价”(俗称“零起点”教学)。记者走进一年级语文课堂看到,孩子们不再被拼音“套牢”,而是在充满欢笑声的听儿歌、做游戏、认识新朋友等活动中迎来小学生活。

新华网讯:今秋新学期,上海在全市小学正式推行“基于课程标准的教学与评价”(俗称“零起点”教学)。记者走进一年级语文课堂看到,孩子们不再被拼音“套牢”,而是在充满欢笑声的听儿歌、做游戏、认识新朋友等活动中迎来小学生活。

翻开上海小学一年级语文课本,头11课均为“入学准备期”。武宁路小学语文老师罗晶介绍,这一阶段主要以调动新生们学习热情为主,不教授任何拼音,只要求会读一些简单的短句。课堂上,罗晶让孩子们在“开小火车”的游戏中跟读“我是小学生”五个字,孩子不必坐得规规矩矩,相反,“爱表现”的孩子将得到更多褒奖。

罗晶表示,为配合“零起点”教学,充分培育孩子的学习兴趣,新学期的“入学准备期”还将延长一周左右。期间,教师会关注每个孩子的认知水平差异和个性特征,使今后教学更具针对性。

在学生们跟读“小”“学”“生”三个字时,记者看到,老师出示的教学卡片上都有拼音标注,尽管开学仅两天,学校还未教授拼音,但不少孩子都能轻声地拼读出来。

武宁路小学老师暑期里对一年级准新生的家访发现,近八成孩子都已不同程度学习过拼音、算术等课程,但学习的系统性却不够,有的学生认识字母,但不知道正确的声调读法;还有学生前后鼻音、二声四声分不清楚,发音不正确等等。

“差异不可避免,但我们还是要立足课标,及时干预,‘一张白纸’的学生刚开始可能跟不上,但是经过一学期、两学期都能追上来。”武宁路小学校长陈纳新表示。

据了解,上海多所中小学都已针对“零起点”学生想出了相应的指导方法,例如通过“巧饰环境”,将没有基础的学生安排在课堂中心区域,搭配有一定基础的学生,或通过“游戏课程”,设置抢答、竞赛、闯关等游戏,并随机分组,使不同层次的学生都能获得成功的快乐。

一些家长表示,自己也希望孩子能在“零起点”教学的轻松环境中成长,但更盼望能通过减少考试、升学压力来实现真正的减负。否则,“零起点”再美,也无益于孩子的未来。

金洁珺 本文来源:新华网 作者:吴振东、戎蓉 责任编辑:王晓易_NE0011
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