逃离批量生产 各地出现“在家上学”

2012-09-10 10:34:53 来源: 网易教育频道综合 举报
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有些家长开始用行动表达不满:让孩子“在家上学”或者进入私人办的私塾、学堂。

当下,许多中国家长尤其是城市中的家长,对中小学教育有诸多不满。他们认为学校教育中的教学内容、教学方式、教学效果、评价手段等多个方面都不能让自己的孩子真正体会到学习的快乐,不能让他们高速有效地吸收到有用的知识,不能让他们掌握适应现代社会生活的学习方法。甚至有些家长开始用行动表达不满:让孩子“在家上学”或者进入私人办的私塾、学堂。

通过检索媒体报道,搜索论坛、博客、微博等网络渠道,作者了解到,目前在北京、上海、广东、浙江、江苏、湖北、云南等地存在大量“在家上学”的个案。教学阶段从幼儿园到小学、初中、高中都有,其存在形式多种多样:父母在家对孩子自我教学,亲戚朋友把孩子集中一起学习,一个区域的孩子由专人负责,指导他们共同学习,私人办私塾、学堂

等。其中有些经过多年摸索已经初具小型学校规模。

但是,我国《义务教育法》明确规定:“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。”同时规定:“县级人民政府教育行政部门和乡镇人民政府组织和督促适龄儿童、少年入学,帮助解决适龄儿童、少年接受义务教育的困难,采取措施防止适龄儿童、少年辍学。”因此,选择“在家上学”是否与现行《义务教育法》相抵触,值得我们进一步解析和讨论。

对比美国, 在家上学”是美国19世纪末开始萌芽的一种独特的教育方式。20世纪70年代以前, 在家上学”在美国大多数州被认为是一件违法的事情,一直受到公共管理机构的“围剿”,很多家长为了实施这一教学方案,唯一的办法就是东躲西藏。经过近一个世纪的多方努力,从20世纪80年代开始,美国各州陆续出台相关法律,确认“在家上学”的合法地位,并出台相应支撑体系。1993年秋季, 在家上学”最终在美国50个州实现合法化。

在美国,各种各样的调查统计显示,“在家上学”儿童比例增长很快。1985年,仅有5万名“在家上学”儿童。到1992年,则有30万名。1995年秋,美国教育部估计“在家上学”儿童的数额大致在50万至75万。1999年教育部估计数量已经达到85万。据美国驻华大使馆网站提供的资料,2004年多达120万名儿童在家接受教育, 在家上学”已经成为美国增长速度最快的一种教育形式。据保守估计,目前美国“在家上学”儿童已经达到200万人。现今, 在家上学”的家庭教育理念及其实践已经作为一种教育自由选择运动被推广到许多国家和地区,如:加拿大、英国、泰国以及我国台湾等地。其意义不仅在于重拾家庭教育的功能、推行个性化教育,更重要的是给公立学校提供可对照的样本,对公立学校的各种改革产生积极的影响。

此书在对目前我国各地“在家上学”现状进行纪实性描述的同时,也试图对“在家上学”兴起的社会背景进行分析,让读者全面了解这一新教育形式的来龙去脉。此书对于什么样的孩子在家上学,什么样的家庭具备“在家上学”的条件, 在家上学”会向何处发展,网络的发达给“在家上学”提供了哪些帮助等都作了归纳分析。另外,本书还收集了美国、英国、法国、澳大利亚等国家一些“在家上学”资料和现状,既可给有意“在家上学”的家庭提供相关资料,也可以给那些无意让孩子放弃学校教育又十分重视家庭教育的父母们一些启迪和借鉴,在具体的教育方法、亲子关系、给孩子规划未来等问题上提供一点参照、智慧和技巧。

李红颖 本文来源:网易教育频道综合 作者:李新玲 责任编辑:王晓易_NE0011
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